Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN 6 SINDANGSUKA CIBATU KABUPATEN GARUT Siti Rochmah Dirgantini; Asep Tutun Usman; Iman Saifullah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 9 No 1 (2022): June 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v9i1.6235

Abstrak;Penelitian ini difokuskan pada penggunaan media pembelajaran audiovisual di SDN 6 Sindangsuka Cibatu Garut pada bidang studi pendidikan agama islam yang memiliki tujuan untuk melihat penggunaan media audio visual, untuk melihat motivasi belajar siswa, untuk melihat pengaruh media pembelajaran Audio Visual terhadap Motivasi Belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif Deskriptif. Pada penelitian ini teknik Pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, juga dokumentasi. Analisiss data pada penelitian ini menggunakan uji validitas , Uji Reliabilitas, Uji Korelasi, Uji Hipotesis, uji Determinasi dan Uji Epsilon. Hasil penelitian menunjukan bahwasanya terdapat pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan perolehan nilai T hitung (13,146) dan nilai T tabel (0,683). Hal ini memiliki arti T tabel lebih besar daripada T hitung dengan kriteria Tinggi dengan persentase 67%. Hasil tersebut dikuatkan dengan pernyataan siswa yang merasa bahwa setelah mengikuti pembelajaran dengan Media pembelajaran audio Visual di dalamnya, mereka lebih antusias dan ikut serta dalam proses pembelajaran, tidak merasa bosan ataupun mengantuk. Penggunaan media audio visual tidak hanya menjadi satu satunya yang memperngaruhi motivasi belajar siswa. Tetapi juga karena penyebab lainnya yang tidak diteliti. Hal tersebut sebagaimana hasil uji epsilon yang menunjukan persentase sebesar 33%.

Pengaruh Bimbingan Orang Tua Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Penelitian di Kelas XI SMA Ciledug Al-Musaddadiyah Garut) Ilham Burhanudin; Nenden Munawaroh; Asep Tutun Usman
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v1i1.1669

Penelitian dilatar belakangi oleh banyaknya siswa di SMA Ciledug Al-Musaddadiyah yang kurang aktif dalam proses pembelajaran online, hal ini dibuktikan dengan masih banyaknya nilai siswa yang rendah disaat penilaian tengah semester 1 2020-2021.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti tentang bagaimana pengaruh bimbingan orang tua di masa pembelajaran jarak jauh (PJJ) terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di kelas XI SMA Ciledug Al-Musaddadiyah.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif survey. Yaitu penelitian yang diambil berdasarkan fenomena yang terjadi dengan mengambil keputusan dari data hasil sampel dengan menggunakan uji statistik. Dengan mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang terjadi di lapangan.Hasil yang diperoleh dari pengolahan data menunjukkan bahwa bimbingan orang tua di masa pembelajaran jarak jauh (PJJ) kelas XI SMA Ciledug Al-Musaddadiyah memiliki skor rata-rata 77,85 % dengan kriteria baik, sementara prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam siswa kelas XI SMA Ciledug Al-Musaddadiyah memiliki skor rata-rata 75,06 % dengan kriteria baik. Sehingga pengaruh bimbingan orang tua di masa pembelajaran jarak jauh (PJJ) siswa kelas XI SMA Ciledug Al-Musaddadiyah menghasilkan nilai kolerasi 0,76 dengan nilai thitung sebesar 7,21. Nilai tersebut lebih besar dari nilai trabel sebesar 2,00 (7,21 > 2,00). Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara bimbingan orang tua di masa pembelajaran jarak jauh (PJJ) terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam

Penerapan Model Cooperative Learning Type Market Place Activity melalui Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP IT Cikal Sukawening Garut) Muhammad Luthfi Firdaus; Asep Tutun Usman; Jafar Amiruddin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpai.v2i2.2961

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Type Market Place Activity melalui Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya di kelas VIII SMP IT Cikal Sukawening Garut. Penelitian ini dilatar belakangi karena perlu adanya peningkatan hasil belajar dalam diri setiap siswa. Dalam hal ini dilakukan uji intstrumen pretest dan posttest untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga dapat diketahui hasilnya sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Di tambah dengan teknik lain yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.Penelitian ini menggunakan metode penelitian experimen dengan Nonequvalent Control Grup Design dilakukan di kelas VIII A sebanyak 16 siswa dan kelas VIII B sebanyak 16 siswa yang dijadikan sampel penelitian. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini merupakan tes yang merupakan tes tulis (pilihan ganda) dan terbagi menjadi pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 69 (pretest) dan 81 (posttest) sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 67 (pretest) dan 76 (posttest). Maka pengujian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena nilai Thitung lebih besar dari pada Ttabel yaitu 5,37>2,75. Setelah melewati beberapa tahap perhitungan sebelumnya, maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa penerapam model Cooperative Learning Type Market Place Activity melalui Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) terdapat peningkatan sebesar 0,40

MANAJEMEN STRATEGIS PENINGKATAN MUTU DOSEN DI PERGURUAN TINGGI SWASTA Asep Tutun Usman; Iim Wasliman; Ujang Nurjaman; Faiz Karim Fatkhullah
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.3023

This study aims to describe and analyze the strategic management of improving the quality of lecturers in private universities (case studies of Umtas Tasikmalaya and IPI Garut). The research procedure used is a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques were carried out by (1) Observation, (2) Interview and (3) Documentation. Data collection techniques used are observation and interviews. While the data analysis techniques used through several stages, including data collection, data presentation and drawing conclusions. The impact of strategic management on improving the quality of lecturers in private universities is sufficient to improve the quality of education, research quality, and community service quality. This can be seen from several lecturers who actively participate in the Tri Dharma College activities. So, this research was conducted in order to improve explaining that the strategic management of improving the quality of lecturers has been realized in accordance with the principles of strategic management theory and quality theory, so that the improvement of the quality of lecturers is realized.

MANAJEMEN STRATEGIS PENINGKATAN MUTU DOSEN DI PERGURUAN TINGGI SWASTA Asep Tutun Usman; Iim Wasliman; Ujang Nurjaman; Faiz Karim Fatkhullah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.3023

This study aims to describe and analyze the strategic management of improving the quality of lecturers in private universities (case studies of Umtas Tasikmalaya and IPI Garut). The research procedure used is a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques were carried out by (1) Observation, (2) Interview and (3) Documentation. Data collection techniques used are observation and interviews. While the data analysis techniques used through several stages, including data collection, data presentation and drawing conclusions. The impact of strategic management on improving the quality of lecturers in private universities is sufficient to improve the quality of education, research quality, and community service quality. This can be seen from several lecturers who actively participate in the Tri Dharma College activities. So, this research was conducted in order to improve explaining that the strategic management of improving the quality of lecturers has been realized in accordance with the principles of strategic management theory and quality theory, so that the improvement of the quality of lecturers is realized.

Penerapan Model Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Ayu Ajizah; Asep Tutun Usman; Ani Siti Anisah; Ade Holis
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v7i1.2150

Studi ini dilakukan dengan maksud untuk mengkaji efektivitas penerapan model Quick on the Draw dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental dalam bentuk non-equipalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 4 GARUT dengan subjek 27 siswa kelas VA dan 25 kelas VB. Instrumen penelitian meliputi tes berpikir kreatif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kreatif siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 37,08 (pretest) menjadi 78,48 (posttest). Hasil presentasi menunjukan 32% siswa verkategori sangat kratif dan 68% siswa bendapatkan kategori kreatif. Analisis statistic independent sample t-test dengan nilai signifikasi 0,000 (≤ 0,05). Hasil N-Gain menunjukan pembelajaran Quick on the Draw cukup efektif dalam meningkatkan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA dengan skor 65,0179. Tingkat keterlaksanaan model pembelajaran mencapai 100%. Studi ini membuktikan bahwa model Quick On The Draw cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA. Kata kunci ; Quick On The Draw, Kerampilan Berpikir kreatif, Mata Pelajaran IPA.

Penerapan Model Somatic, Audiotory, Visual And Intelectual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA AI Sumini; Asep Tutun Usman; Ja'far Amirudin
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v7i1.2307

Pendidikan di era digital menuntut pendekatan pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Salah satu tantangan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah sifat materinya yang kompleks dan abstrak, sehingga peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang diajarkan. Penelitian yang dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif menggunakan pre-test-post-test control group design. Terdapat dua kelas yang dijadikan sampel pada penelitian ini yakni kelas eksperimen yang menggunakan model SAVI dan kelas kontrol yang diberi perlakuan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes berdasarkan indikator berpikir kritis yang meliputi analisis, sintesis, evaluasi dan inferensi. Data dianalisis menggunakan uji statistik t-test untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SAVI dalam pembelajaran mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA di sekolah. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa model SAVI dapat menjadi alternatif pembelajaran yang lebih efektif karena secara holistik melibatkan modalitas belajar siswa yang berbeda. Oleh karena itu, model ini dapat digunakan sebagai acuan bagi para pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif.

Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar Mutiara Asenda Putri; Asep Tutun Usman; Irfan Hilman
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar di SDN 1 Tambaksari. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran IPS. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen yang desainnya menggunakan one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes berupa soal, angket untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi dengan mengumpulkan data-data yang relevan, dan angket beserta tes yang dilakukan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji hipotesis dengan menggunakan perhitungan statistik via SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa yang dapat dibuktikan dengan nilai sig.(2-tailed) lebih kecil dari signifikansi (0,00 < 0,05) dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (15,56 > 2,201) maka Ha diterima. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hasil uji Ngain sebesar 0,85 yang berarti 85% sehingga dapat di simpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Efektivitas Penggunaan Media Batang Napier Terhadap Keterampilan Berhitung Perkalian Matematika Anisa Nur Aulia; Asep Tutun Usman; Nurdin Muhamad
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung perkalian peserta didik dengan menggunakan media batang napier yang dilaksanakan di kelas IV SDN 3 Haruman. Latar belakang masalahnya adalah rendahnya keterampilan berhitung peserta didik khususnya pada materi operasi hitung perkalian bilangan cacah yang menyebabkan peserta didik kesulitan untuk belajar ke materi selanjutnya dan mendapat nilai dibawah KKM. Metode penelitian ini adalah kuantitatif pre-eksperimental dengan desain penelitian one group pretest posttest sampel yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan hipotesis. Hasil observasi memperoleh 75% menunjukkan bahwa penggunaan media batang napier terlaksana dengan baik, respon dari peserta didik sebesar 83% sehingga mendapat kategori baik dan berdasarkan hasil uji hipotesis posttest setelah diberikan perlakuan mendapat nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, persentase uji efektivitas sebesar 82, 6068 mendapat kategori efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Ada efektivitas penggunaan media batang napier terhadap keterampilan berhitung perkalian matematika”.

Pelatihan Guru dalam Implementasi Pendidikan Inklusif di Madrasah Ibtidaiyyah AT- Tarbiyah dan At Thohiriyah Anisah, Ani Siti; Ade Holis; Asep Tutun Usman; Jafar Amirudin; Sopa Siti Marwah; Iis Komariah
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This community service program aimed to enhance teachers' understanding and skills in implementing inclusive education at Madrasah Ibtidaiyah Al-Thahiriyah and At-Tarbiyah, particularly in addressing the needs of students with learning difficulties such as slow learners. Many elementary schools and madrasahs have yet to apply differentiated instructional strategies effectively due to limited teacher training and awareness. Therefore, this program involved 30 teachers and was designed to provide both theoretical knowledge and practical experience in inclusive education through training sessions, workshops, and hands-on classroom mentoring. The evaluation employed both quantitative and qualitative methods, including pre-tests, post-tests, classroom observations, teacher reflections, and student interviews. Results indicated that the majority of participants were highly satisfied with the training, demonstrated increased understanding and teaching competence, and felt more confident in applying inclusive teaching practices. Furthermore, the program had a positive impact on school management and contributed to creating a more adaptive and supportive learning environment. Although some teachers still faced challenges in implementing the strategies, the program was generally regarded as effective and relevant to the needs of the madrasahs. It is expected that similar initiatives can be replicated and expanded to promote equitable, inclusive, and quality education across Indonesia.

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search