Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PSIKOTES: JURNAL ILMU PSIKOLOGI, KOMUNIKASI DAN KESEHATAN
Panjaitan, Fauziah Nur
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kendala dan Upaya Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Riskiyana, Nissa; Panjaitan, Irma Yani; Fadila, Zahra Nur; Panjaitan, Fauziah Nur; Sianturi, Putri Erika; Ketaren, Maya Alemina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik merupakan pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema guna meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir siswa secara menyeluruh. Namun, implementasinya di Sekolah Dasar masih menghadapi berbagai tantangan yang dapat menghambat efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kendala yang dialami guru dalam menerapkan pembelajaran tematik serta strategi yang diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkap bahwa beberapa kendala utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan pemahaman terhadap konsep pembelajaran tematik, minimnya ketersediaan sumber daya pendukung, serta keterbatasan waktu dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, pengelolaan kelas yang heterogen menjadi tantangan tersendiri. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru menerapkan berbagai strategi, seperti mengikuti pelatihan profesional, mengembangkan bahan ajar secara mandiri, serta mengadopsi metode pembelajaran yang lebih inovatif dan fleksibel. Berdasarkan temuan ini, penelitian merekomendasikan adanya dukungan lebih lanjut dari sekolah dan pemerintah dalam bentuk pelatihan yang berkelanjutan, penyediaan sumber belajar yang lebih memadai, serta kebijakan yang mendukung efektivitas penerapan pembelajaran tematik di Sekolah Dasar.
PSIKOLOGI KOMUNIKASI DALAM PENYAMPAIAN INFORMASI KESEHATAN MELALUI PERSPEKTIF PENDIDIKAN BAHASA ARAB Panjaitan, Fauziah Nur; Wilyam, Leoni
Jurnal Psikotes Vol. 2 No. 1 (2025): Psikotes: Jurnal Ilmu Psikologi, Komunikasi dan Kesehatan
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/ps.v2i1.340

Abstract

Effective health communication is essential in improving people's understanding of health issues, especially in Arabic-speaking communities. This study aims to analyse the application of communication psychology in delivering health information through Arabic as well as how Arabic language education can influence the effectiveness of health communication. Using a qualitative approach, this study used literature analysis and in-depth interviews with health practitioners and Arabic language educators to explore the psychological factors that influence health communication. The study found that psychological principles of communication, such as empathy, perception management, and persuasion, were instrumental in improving audience understanding of the health messages conveyed. In addition, the values embodied in Arabic education, such as communication ethics, the use of clear and understandable language, and cultural considerations, make an important contribution in building an effective relationship between the messenger and the audience. However, challenges faced in Arabic health communication include dialectal differences, cultural barriers, and low health literacy in some communities. This study suggests the need for a more contextualised and value-based approach in Arabic language education to improve the effectiveness of health communication. The findings are expected to contribute to the development of health communication strategies that are more effective and suited to the needs of Arabic-speaking communities.
Analisis Teoritis Implementasi Model Jigsaw dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan di Sekolah Dasar: Studi Literatur tentang Strategi dan Efektivitas Zahara, Devi; Panjaitan, Fauziah Nur; Fadila, Zahra Nur; Sitepu, David Syahputra; Ketaren, Maya Alemina; Mailani, Elvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran matematika materi pecahan di Sekolah Dasar melalui kajian teoritis. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi. Hasil analisis menunjukkan bahwa model Jigsaw efektif meningkatkan pemahaman konsep, motivasi, dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran pecahan. Berbagai penelitian membuktikan adanya peningkatan ketuntasan belajar, nilai rata-rata, serta keaktifan dan komunikasi peserta didik setelah penerapan model ini. Faktor kunci keberhasilan implementasi Jigsaw meliputi pembagian kelompok heterogen, scaffolding guru, dan penggunaan media pembelajaran yang tepat. Namun, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan adaptasi media masih perlu diatasi. Kesimpulannya, model Jigsaw layak dijadikan strategi utama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi pecahan di Sekolah Dasar.
Co-Authors ELVI MAILANI Fadila, Zahra Nur Maya Alemina Ketaren Panjaitan, Irma Yani Riskiyana, Nissa Sianturi, Putri Erika Sitepu, David Syahputra Wilyam, Leoni Zahara, Devi