Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Putri, Salma Maulidia
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Penggunaan Tata Bahasa Present Perfect Tense yang Tepat dalam Kalimat Bahasa Inggris Putri, Salma Maulidia; Putri, Alya Maulida
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 2 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i2.16090

Abstract

English as a foreign language has a very important role in the development of science, education, arts and culture, especially in the era of globalization. Its existence has a significant impact on learning which is beneficial for both social and academic aspects. Present perfect tenses are used to express events that occurred in the past, but are still relevant or continuing today. The purpose of the present perfect tense is to clarify an event that occurred before an event in the past. This research is a descriptive method with a literature review taken from previous sources. As a result, we can understand more about the verb "present perfect tense" and can make sentences and explain past events. Bahasa Inggris sebagai bahasa asing memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan, seni, dan budaya, terutama di zaman globalisasi. Keberadaannya memberikan dampak yang signifikan dalam pembelajaran yang bermanfaat baik untuk aspek sosial maupun akademik. Present perfect tenses digunakan untuk mengungkapkan peristiwa yang terjadi dimasa lalu, tetapi masih relevan atau berlanjut hingga sekarang. Tujuan present perfect tenses untuk memperjelas suatu kejadian terjadi sebelum kejadian dimasalalu. Penelitian ini merupakan metode deskriptif dengan tinjauan pustaka yang diambil dari sumber-sumber sebelumnya. Hasilnya, kita dapat lebih memahami tentang kata kerja "present perfect tense"dan dapat membuat kalimat serta menjelaskan tentang peristiwa masa lalu.
Teknologi dalam Pendidikan Putri, Salma Maulidia; Putri, Alya Maulida; Sya, Mega Febriani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 2 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i2.16163

Abstract

Pendidikan adalah suatu proses yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu, baik dari segi pengetahuan, keterampilan, maupun sikap, melalui berbagai pengalaman belajar. Pendidikan bukan hanya tentang apa yang diajarkan di sekolah, tetapi juga tentang pengalaman belajar yang berlangsung sepanjang hidup dalam berbagai situasi. Tujuan Pendidikan adalah untuk mengembangkan potensi manusia secara menyeluruh, baik dari segi kognitif, emosional, sosial, dan moral, membentuk individu yang memiliki karakter yang baik, beretika, dan bertanggung jawab, dan memberikan pengetahuan dan keterampilan yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas hidup seseorang, baik dalam aspek ekonomi, sosial, maupun psikologis.
Know The Difference Between Countable Nouns and Uncountable Nouns Elmahasina, Nayla; Putri, Salma Maulidia; Aulia, Maulidya Rahma; Yulianti, Riska
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 2 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i2.17154

Abstract

Countable Noun adalah kata benda yang dapat dihitung secara langsung dan memiliki bentuk Tunggal serta jamak. Artinya, kita dapat menambahkan angka sebelum countable noun dan juga dapat mengubahnya menjadi bentuk jamak dengan menambahkan “s” atau “es” diakhir kata. Adapun, Uncountable Noun adalah kata benda tidak dapat dihitung secara langsung dengan angka. Mereka biasanya merujuk pada hal hal yang bersifat abstrak, zat, atau koleksi yang tidak terpisahkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang sering dialami siswa saat belajar kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung. Kemudian upaya yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris untuk mengurangi kesulitan siswa tentang pembelajaran kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung. Diawal proses pembelajaran siswa, guru bahasa Inggris juga mencoba untuk memberanikan banyak tulisan countable noun dan uncountable noun dan meminta beberapa siswa untuk membedakan manakah benda yang termasuk countable noun dan benda yang termasuk uncountable noun sementara, siswa yang lainnya mendengarkan jawaban dari siswa terpilih oleh guru bahasa Inggris tersebut yang biasanya hanya pada saat belajar terakhir saja. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode deskriptif kajian literatur yang diambil dari dari sumber – sumber terdahulu yang diambil dari Google Scholar. Hasil dari penulisan ini menyatakan bahwa penting bagi siswa di Indonesia untuk mempelajari dan memahami tata Bahasa dalam Pelajaran Bahasa Inggris dan pada tata Bahasa cara untuk membedakan Countable dan Uncoutable Noun.
Studi Komprehensif Tentang Barisan dan Deret Aritmatika : Teori dan Aplikasi Safari, Yusuf; Putri, Salma Maulidia
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.19472

Abstract

Barisan dan deret aritmatika merupakan salah satu pokok bahasan penting dalam matematika yang memiliki banyak penerapan di berbagai disiplin ilmu, seperti sains, ekonomi, maupun teknik. Salah satu karakteristik utama dari barisan aritmatika adalah adanya perbedaan nilai yang konstan antara setiap suku, sedangkan deret aritmatika merujuk pada jumlah dari seluruh suku dalam barisan tersebut. Tujuan dari pembahasan ini adalah untuk memberikan gambaran yang komprehensif mengenai konsep dasar dari barisan dan deret aritmatika, mulai dari definisi, rumus yang relevan, hingga penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan yang kontekstual dan mudah dipahami, materi ini diharapkan dapat membantu siswa dalam mengenali pola-pola bilangan serta menyelesaikan berbagai persoalan, khususnya yang berkaitan dengan aspek keuangan seperti perhitungan angsuran, simpanan, hingga pengelolaan anggaran. Dari pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pemahaman yang baik terhadap konsep ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis dan analitis dalam menyelesaikan soal matematika secara lebih efisien.
Kesulitan Memahami Bacaan dalam Bahasa Indonesia: Penyebab dan Solusinya Putri, Salma Maulidia; Putri, Alya Maulida
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i8.18836

Abstract

Pemahaman bacaan adalah keterampilan dasar yang sangat penting dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Namun, banyak siswa yang kesulitan untuk memahami isi bacaan, baik itu teks sastra maupun non-sastra. Artikel ini bertujuan untuk menggali penyebab utama kesulitan tersebut dan memberikan solusi yang dapat membantu mengatasi masalah ini. Beberapa faktor yang berkontribusi pada kesulitan tersebut antara lain terbatasnya kosakata, kemampuan analisis teks yang rendah, serta kurangnya minat dan motivasi untuk membaca. Selain itu, pengajaran yang tidak optimal dan penggunaan metode yang kurang efektif juga berperan besar dalam hal ini. Solusi yang ditawarkan dalam artikel ini meliputi penerapan teknik membaca yang lebih aktif, peningkatan kosakata, dan strategi pengajaran yang lebih interaktif serta mengutamakan pemahaman kritis. Dengan penerapan solusi-solusi tersebut, diharapkan siswa dapat lebih mudah memahami teks dan meningkatkan kemampuan literasi mereka dalam Bahasa Indonesia.
Penggunaan Video Pembelajaran Matematika oleh Guru Sekolah Dasar untuk Memperjelas Konsep Geometri Safari, Yusuf; Putri, Salma Maulidia
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 1 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i1.22364

Abstract

Penggunaan video sebagai media belajar oleh guru sekolah dasar menjadi salah satu solusi efektif dalam memperjelas konsep geometri yang sering kali bersifat abstrak bagi siswa. Melalui tampilan visual yang menarik dan dinamis, video mampu menyajikan bentuk, sifat, serta contoh penerapan geometri dalam kehidupan sehari-hari secara lebih konkret dan mudah dipahami. Selain itu, penggunaan video dapat memperkuat fokus serta dorongan belajar siswa karena pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Kesimpulannya, pemanfaatan video sebagai media pembelajaran sangat membantu siswa dalam memahami konsep geometri secara lebih komprehensif dan memberikan dukungan terhadap proses belajar yang bermakna pada tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Aulia, Maulidya Rahma Elmahasina, Nayla Putri, Alya Maulida Riska Yulianti, Riska Sya, Mega Febriani Yusuf Safari