Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Sandra, Cindi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika dengan menggunakan Media Ular Tangga di Sekolah Dasar Putri, Yuliani Cindyana; Sandra, Cindi; Pamela, Issaura Sherly
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i1.791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media ular tangga terhadap peningkatan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran matematika di kelas IV SDN 049/II Senamat. Penelitian ini menerapkan pendekatan fenomenologi dan menggunakan metode kualitatif untuk menemukan pengalaman peserta didik selama proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa media ular tangga secara signifikan berhasil meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Keaktifan terlihat dari antusiasme peserta didik dalam melaksanakan tugas pembelajaran, keberanian bertanya, keterlibatan dalam diskusi kelompok, dan motivasi belajar yang meningkat. Media ini memadukan unsur permainan dan pembelajaran, menghasilkan suasana yang menyenangkan dan interaktif sehingga peserta didik merasa lebih termotivasi untuk memahami materi operasi hitung bilangan cacah. Hasil dari pada penelitian ini adalah bahwa media ular tangga efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik dan dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Media ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan peserta didik tetapi juga mendukung pengembangan keterampilan sosial, berpikir kritis, dan komunikasi.
Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar Sitepu, Andre Pratama; Khoirunnisa, Indah; Sandra, Cindi; Destrinelli, Destrinelli; Risdalina, Risdalina; Sundari, Siti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran IPA, khususnya pada materi perubahan wujud zat dan bentuk energi. Melalui pendekatan tindakan kelas dalam dua siklus, guru menerapkan model pembelajaran kolaboratif dengan integrasi modul ajar berbasis diskusi kelompok dan aktivitas langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan.
Co-Authors Destrinelli Destrinelli Destrinelli Destrinelli, Destrinelli Khoirunnisa, Indah Pamela, Issaura Sherly Putri, Yuliani Cindyana Sitepu, Andre Pratama Siti Sundari