Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL KESEHATAN: JURNAL ILMIAH MULTI SCIENCES Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu
Fani Fadilah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Handphone Terhadap Individualisme Dan Nilai Persatuan Di Salah Satu SMKN Tangerang Selatan Intan Nurhasanah; Beby Riski Apriliana; Fani Fadilah; Nabil Annisa Putri; Zia El-Ahmar Hanjani; Dadi Mulyadi Nugraha
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 3 No. 2 (2025): GJMI - FEBRUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v3i2.1459

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan handphone terhadap sikap individualisme yang berpotensi melunturkan nilai persatuan pada Pancasila sila ke-3 di kalangan pelajar pada salah satu SMK Negeri daerah Tangerang Selatan. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui metode survei. Data dikumpulkan dari 115 responden yang dipilih secara acak melalui kuesioner secara online. Data yang bersifat kuantitatif ini dianalisis untuk mengukur tingkat individualisme pelajar, frekuensi penggunaan handphone, dan dampaknya terhadap interaksi sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas pelajar memiliki kecenderungan sikap individualisme yang tinggi ditandai oleh ketergantungan pada handphone dalam interaksi sosial. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan handphone yang berlebihan mempengaruhi penurunan kualitas interaksi tatap muka, rasa kebersamaan, dan solidaritas sosial. Hal ini berdampak pada lunturnya nilai persatuan sebagai inti dari sila ke-3 Pancasila, “Persatuan Indonesia”. Penelitian ini menekankan pentingnya upaya pendidikan karakter dan peningkatan kesadaran akan penggunaan teknologi khususnya handphone secara bijak untuk menjaga nilai-nilai Pancasila di kalangan pelajar.
PELATIHAN PEMBUATAN PEMBERIAN MAKANAN TAMBAHAN (PMT) MODIFIKASI BERBASIS PANGAN LOKAL TERHADAP PENGETAHUAN IBU BALITA Suryati; Sarni Anggoro; Amyati; Fani Fadilah
Jurnal Kesehatan : Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 14 No 2 (2024): JURNAL KESEHATAN : JURNAL ILMIAH MULTI SCIENCES
Publisher : STIK SITI KHADIJAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52395/jkjims.v14i2.455

Abstract

Stunting merupakan suatu kondisi dimana keterlambatan pertumbuhan yang terjadi pada anak yang ditandai dengan suatu keadaan dimana kondisi tubuhnya lebih pendek jika dibandingkan dengan anak seusianya. Pentingnya dilakukan pelatihan pembuatan PMT untuk ibu balita stunting yaitu memberikan berbagai inovasi pembuatan makanan tambahan bagi ibu sendiri dan selain itu juga dengan adanya pelatihan bisa meningkatkan kemampuan orangtua dalam mengenali atau mendeteksi sejak dini adanya perkembangan yang salah pada bayi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan pembuatan PMT berbasis pangan lokal terhadap pengetahuan ibu balita stunting. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian pre eksperimen dengan pendekatan one group pretest and posttest design. Intervensi yang diberikan yaitu pelatihan pembuatan makanan tambahan (Nugget daun kelor). Populasi penelitian ini yaitu ibu balita berjumlah 46 responden didapatkan sampel sebanyak 30 responden dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner pengetahuan ibu balita tentang PMT berbasis pangan lokal sebanyak 35 pertanyaan. Skala data ordinal dan menggunakan Uji Wilcoxon. Berdasarkan penelitian, rata-rata nilai pengetahuan sebelum diberikan intervensi demonstrasi pelatihan PMT berbasis pangan lokal yaitu 61,80 dan setelah dilakukan intervensi nilai menjadi 83,32. Berdasarkan Uji Wilcoxon sebelum dan setelah diberikan intervensi nilai p-value sebesar 0,000 (nilai p <0,05) yang menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan setelah diberikan intervensi pelatihan pembuatan PMT berbasis pangan lokal. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pelatihan pembuatan PMT berbasis modifikasi pangan lokal berpengaruh pada pengetahuan ibu balita.
PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Desty Hastyka Faojiah; Esmi Tsalsa Sofiawati; Rindy Mulyadi; Muhamad Sahid Alfata; Fani Fadilah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60488

Abstract

This research is motivated by the low critical thinking skills of elementary school students in science learning, particularly on economic activity material. This is caused by the learning process which is still dominated by lecture methods and the minimal use of interactive learning media. This study aims to examine the effect of the Guided Inquiry model assisted by interactive multimedia on students' critical thinking skills. The research method used is quasi-experimental with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample involved 56 fifth-grade students of SDN Cisarua, Sukabumi City, divided into experimental class (28 students) and control class (28 students). Data were collected through critical thinking skills test instruments in the form of pretest and posttest. Data analysis techniques include normality tests, homogeneity tests, Independent Sample t-Test, and N-Gain tests. The results showed an increase in the average score in the experimental class from 40.93 (pretest) to 87.86 (posttest), while the control class increased from 40.96 to 62.14. Based on the hypothesis test, a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05 was obtained, meaning H0 is rejected and H1 is accepted. Furthermore, the N-Gain test results showed the experimental class achieved 0.798 (79.76%) in the high category, while the control class only achieved 0.353 (35.32%) in the medium category. In conclusion, the application of the Guided Inquiry model assisted by interactive multimedia has proven to have a significant and effective effect in improving the critical thinking skills of elementary school students.
Co-Authors Amyati Beby Riski Apriliana Dadi Mulyadi Nugraha Desty Hastyka Faojiah Esmi Tsalsa Sofiawati Intan Nurhasanah Muhamad Sahid Alfata Nabil Annisa Putri Rindy Mulyadi Sarni Anggoro Suryati Zia El-Ahmar Hanjani