Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Concept: Journal of Social Humanities and Education Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Agni Nazwa N
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSPEKTIF ANAK TERHADAP PATRIARKI DALAM KELUARGA ISLAM Delisa Hafidah; Silmi Asy-Syifaa; Agni Nazwa N; Rahma Agustina Fadhilah; Ahnaf Daris Fadhilah; Edi Suresman
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 12 No. 4 (2025): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v12i4.12197

Abstract

Patriarki merupakan sistem sosial yang menempatkan laki-laki sebagai pemegang otoritas utama dalam berbagai aspek kehidupan, seperti keluarga, pekerjaan, dan pengambilan keputusan. Dalam masyarakat Indonesia, sistem patriarki masih cukup kuat dan mempengaruhi norma serta struktur sosial bahkan seorang anak bisa menjadi korban. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perspektif anak terhadap budaya patriarki dalam keluarga Islam serta dampaknya pada psikologis, emosional, dan pengambilan keputusan mereka di masa depan. Menggunakan metode kuantitatif dengan kuesioner sebagai Teknik pengumpulan data, penelitian ini melibatkan responden remaja perempuan dewasa berusia 18-30 tahun yang belum menikah dan beragama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden masih menganggap laki-laki sebagai pemegang peran utama dalam keluarga, sementara perempuan lebih banyak dibebankan tugas domestik. Dampak patriarki terlihat dalam rendahnya kepercayaan diri, keterbatasan dalam mengekspresikan pendapat, serta hambatan dalam interaksi sosial. Dalam jangka panjang, sebagian responden cenderung mempertahankan pola patriarki dalam keluarga mereka, sementara yang lain mulai mengadopsi nilai kesetaraan gender. Meskipun terdapat pergeseran nilai, warisan budaya patriarki masih mempengaruhi kehidupan keluarga. Oleh karena itu, diperlukan edukasi dan pemberdayaan untuk menciptakan lingkungan keluarga yang lebih adil dalam lingkup Islam.
Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru dengan Sistem Zonasi pada SMP Negeri 12 Bandung Elsya Rahmalia Hidayat; Agistia Nurbani Rajaba; Silmi Asy-Syifaa; Agni Nazwa N
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Concept : Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v3i3.1649

Abstract

This research aims to analyze the implementation of the New Student Admissions (PPDB) policy which uses a zoning system at SMPN 12 Bandung. This policy aims to increase equal access to education in society. To achieve this aim, this research applies a qualitative approach, which is considered effective for exploring in-depth information about the experiences and perspectives of the parties involved. Data was collected through direct interviews with resource persons from the student affairs section of SMPN 12 Bandung. This method allows researchers to gain a clearer understanding of the implementation of the zoning system in the PPDB process at the school. This research also aims to evaluate the extent to which zoning policies are effective in increasing access to education, reducing social disparities, and identifying the challenges and opportunities faced by schools in their implementation. It is hoped that the results of this research can provide recommendations for the government and related parties to improve and perfect zoning-based PPDB policies in the future.
Co-Authors Agistia Nurbani Rajaba Ahnaf Daris Fadhilah Delisa Hafidah Elsya Rahmalia Hidayat Rahma Agustina Fadhilah Silmi Asy-Syifaa Suresman, Edi