Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El Midad : Jurnal Jurusan PGMI JURNAL PENDIDIKAN MIPA Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Adisti Yuliastrin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran Fisika: Dari Sudut Pandang Guru Dan Siswa Purnomo, Dian; Rian Vebrianto; Rohani; Adisti Yuliastrin
Lamda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i1.1193

Abstract

One of the main problems in the world of education is the weak learning process. Learning in the classroom tends to only teach memorization of information without connecting it to applications in everyday life. The purpose of this research is to find out problems related to material that are considered difficult and how to solve these learning in physics learning at MTS. The methodology of this study uses a mixed method ̀§ where quantitative data is then strengthened with qualitative data. In this study, 2 science teachers, 30 students of grade VII MTS. This study uses interview, observation, and questionnaire instruments. Data is collected by directly going down to the field and analyzed using descriptive analysis for quantitative and qualitative analysis of interview results so that the data obtained becomes comprehensive. The results showed that students had difficulty distinguishing principal and derivative quantities (60%), understanding unit conversions (70%), writing unit symbols correctly (50%), and using measuring tools (57%). After applying Canva-based experimental video media, there was an increase in students' understanding of physics concepts, with an increase in understanding of principal and derivative quantities from 40% to 80%, unit conversion from 30% to 75%, and skills using measuring tools from 43% to 78%. The conclusion of this study is that the use of Canva-based interactive media can be an effective solution in improving students' understanding of the concept of quantities and units, especially for schools that have limited laboratory facilities.
THE EFFECTIVENESS OF SCIENCE LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOLS WITH CANVA DIGITAL MEDIA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Dian Purnomo; Rian Vebrianto; Rohani; Adisti Yuliastrin
El Midad: Jurnal Jurusan PGMI Vol. 17 No. 1 (2025): EL MIDAD: JURNAL JURUSAN PGMI
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v17i1.13254

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) memerlukan pendekatan yang inovatif untuk membantu siswa memahami konsep dasar seperti besaran dan satuan. Salah satu pendekatan yang semakin diminati adalah pemanfaatan media digital dalam pengembangan bahan ajar, dimana platform Canva merupakan salah satu perangkat yang paling populer digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai jenis bahan ajar berbasis Canva yang digunakan dalam pembelajaran IPA, menilai efektivitasnya terhadap pemahaman konsep siswa, dan mengeksplorasi strategi terbaik untuk penerapannya di kelas. Penelitian ini dilakukan melalui metode telaah pustaka sistematis dengan pendekatan PRISMA, yang berfokus pada kajian penggunaan Canva dalam konteks pembelajaran IPA di SMP. Sumber pustaka diperoleh dari tiga basis data utama, yaitu Google Scholar, Scopus, dan DOAJ. Untuk memastikan relevansi, pencarian dilakukan dengan menggunakan kata kunci seperti "besaran dan satuan", "media digital Canva", "pembelajaran IPA", dan "inquiri". Batas waktu publikasi artikel berkisar antara tahun 2021 sampai dengan tahun 2025, dengan fokus pada materi ajar yang mengusung pendekatan multirepresentasi dalam pembelajaran IPA pada jenjang SMP. Sebanyak 10 artikel ilmiah yang memenuhi kriteria dianalisis lebih lanjut menggunakan pendekatan analisis naratif, dengan mengelompokkan informasi berdasarkan data yang berhasil diekstraksi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Canva dapat meningkatkan capaian pembelajaran, partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, dan motivasi belajar secara signifikan melalui visual yang menarik dan interaktif. Canva juga memungkinkan penyajian konsep secara multirepresentasi, yang berkontribusi pada pemahaman materi yang lebih mendalam. Namun, tantangan tetap ada, termasuk keterbatasan kemampuan guru dalam mengoperasikan Canva dan keterjangkauan infrastruktur digital di beberapa sekolah.
Development of Assessment Instruments for Scientific Literacy Skills Tests for VII Grade Junior High School Students on Global Warming Material Adisti Yuliastrin; Deska Indri Yani; Rian Vebrianto
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2576

Abstract

This study aims to develop a reliable and relevant science literacy skills assessment instrument for 7th-grade junior high school students on the topic of global warming. The method used in this study is Research and Development (R&D) with the 4-D model, which consists of four steps: define, design, development, and disseminate. The subjects of the study consisted of 25 7th-grade junior high school students. The data collected included the validity, reliability, difficulty level, and discriminative power of the science literacy skills assessment instrument. The results of the study show that: (1) the instrument development steps include research and data collection, planning, draft product development, and design validation. However, the field trial, product refinement based on the field trial, and implementation were not conducted due to time constraints; (2) 14 items were declared valid; (3) the instrument’s reliability was obtained with a KR-20 value of 0.8046, which falls in the very high category; (4) the difficulty level of the questions is 53.3%, categorized as moderate (neither easy nor difficult); and (5) the discriminative power of the questions is categorized as sufficient. Thus, this instrument becomes an alternative that can be used by educators to assess students' science literacy skills.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN KREATIF PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Adisti Yuliastrin; Vebrianto, Rian; Efendi, Silvina; Yovita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i2.1307

Abstract

Instrumen penelitian merupakan faktor penting dalam suatu penelitian yang di dalamnya terletak kebenaran hasil penelitian yang menentukan kesimpulan. Jika Instrumen yang digunakan salah, tidak dapat mengukur dengan benar objek yang seharusnya diukur. Instrumen digunakan untuk mengumpulkan data dan mengukur objek suatu variabel penelitian. Penelitian ini dilakukan untuk menguji instrumen keterampilan kreatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah instrument yang telah disusun oleh peneliti sudah valid dan realibel. Manfaat dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh instrument yang valid dan realibel sehingga layak digunakan dalam penelitian. Instrument memuat 4 konstruk yaitu kelancaran berpikir, keluwesan berpikir, elaborasi dan originalitas. Selain itu setelah dilakukan analisis terhadap instruent maka dapat disimpulkan bahwa instrument yang telah disusun telah valid dan reliable sesuai dengan kriteria persyaratan yang telah ditetapkan oleh para ahli
Co-Authors Deska Indri Yani Dian Purnomo Dian Purnomo Efendi, Silvina Rohani Vebrianto, Rian YOVITA