Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Kalamuna Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab
Mohammad Rifqi Junaidi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN SMART APP CREATOR (SAC) Mohammad Rifqi Junaidi; Mustaufir; Siti Masruchah; Muhammad Yazid Al Busthomi
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v5i1.23293

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia memiliki peranan penting dalam membekali peserta didik dengan kemampuan berbahasa yang mendukung pemahaman keagamaan dan keerampilan komunikasi global. Namun, metode pembelajaran tradisional yang masih banyak digunakan seringkali kurang efektif dalam menarik minat dan perhatian siswa, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan aplikasi Smart Apps Creator (SAC), yang diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan SAC dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta memungkinkan siswa untuk mengakses materi pembelajaran di luar jam pelajaran. Dengan memanfaatkan teknologi, diharapkan kualitas pendidikan bahasa Arab dapat meningkat, dan guru dapat lebih kreatif dalam mendesain media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital saat ini.
An Analysis of the Use of Generative Technologies in Developing Arabic Reading Skill Materials Mohammad Rifqi Junaidi
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.06.2.07

Abstract

مستلخص تتمتع التقنيات التوليدية المعروفة بالذكاء الاصطناعي التوليدي، بإمكانات كبيرة لإحداث ثورة المحتوى التعليمي للغة العربية. يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لصناعة تجربة تعليمية أكثر تخصيصًا وجاذبية وفعالية. التي تمكن مساعدة الطلاب في تحقيق أهدافهم. استخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا بتصميم دراسة مكتبية لتحليل تأثير استخدام التقنيات التوليدية (الذكاء الاصطناعي التوليدي) في تطوير محتوى تعليم اللغة العربية. تم جمع البيانات من مصادر موثوقة متنوعة، مثل المجلات العلمية، والمقالات البحثية، والكتب الدراسية، والتقارير الرسمية. يُعتبر الذكاء الاصطناعي التوليدي فرعًا من الذكاء الاصطناعي قادرًا على إنتاج المحتوى الجديد، مثل النصوص والصور والصوت. الذكاء الاصطناعي التوليدي له إمكانات كبيرة لتحسين جودة التعليم وإمكانية الوصول إليه. يتمتع الذكاء الاصطناعي التوليدي بعدة المزايا المقارنة بالطرق التقليدية في إنتاج المحتوى التعليمي. يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي إنتاج محتوى مخصص بناءً على احتياجات الطلاب الفردية. تستكشف هذا البحث استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لإنشاء محتوى تعليم اللغة العربية الإبداعية والجذابة. وجد هذا البحث كأن الذكاء الاصطناعي التوليدي يمكن استخدامه لإنتاج أنواع مختلفة من محتوى تعليم اللغة العربية، مثل نصوص، والقصص، والحوار، والأسئلة التدريبية. وقد أثبت المحتوى التعليمي التي ينتجها الذكاء الاصطناعي التوليدي أنها تعزز من دافعية الطلاب ونتائج تعلمهم.
Integrating Life Skills in Arabic Language Education: Enhancing Bilingual University Graduates’ Employability and Competencies Nur Arifuddin; Dian Arsitades Wiranegara; A. Samsul Ma’arif; Mohammad Rifqi Junaidi; Bakri Muhammad Bakhiet
Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/6rmpwe17

Abstract

Nowadays, in the competitive global job market, university graduates need more than language skills—they require essential life skills like communication, critical thinking, teamwork, and adaptability. This article presented the exploration of a life skills-based Arabic language education model at two Indonesian bilingual universities, UIN Malik Ibrahim Malang and UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. By integrating these skills into the Arabic curriculum, the model aimed to improve both language proficiency and employability. The qualitative method were used such as case studies, interviews, and classroom observations, the research identifies effective practices and challenges. Active learning approaches, including communicative and task-based methods, enhance student engagement and retention, while technology tools like e-learning platforms increase accessibility. However, challenges such as limited resources, faculty training, and cultural resistance remain. The study recommended strategic interventions for teacher training, curriculum reform, and international collaboration. It emphasized the relation between language learning and professional skills, advocating a holistic educational approach and suggesting future research on long-term employability and digital tools.
Co-Authors A. Samsul Ma’arif Bakri Muhammad Bakhiet Dian Arsitades Wiranegara Muhammad Yazid Al Busthomi mustaufir Nur Arifuddin Siti Masruchah