Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies)
Morinda Harianja
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA SD NEGERI 098166 DI PERUMNAS BATU ONOM UNTUK MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE ROLE PLAYING Simanjuntak, Melvin; Rianti Lumbantobing; Cintia Malau; Juli Tamara Sinaga; Ratu Simanjuntak; Haway Sinaga; Morinda Harianja
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23788

Abstract

Mathematics education plays a very important role in shaping attitudes, concepts and mindsets to improve critical thinking skills in learning. Therefore, mathematics learning is very necessary from elementary school (SD) so that students can have mastery where in each mathematics subject students can have the ability to solve and understand the concepts in the questions given. This study aims to identify and analyze the effectiveness of the role playing method in improving elementary school (SD) students' learning motivation in mathematics. The role playing method, which allows students to play an active role in learning scenarios, is expected to make mathematical concepts more concrete and relevant to their daily lives. This study was conducted using a qualitative descriptive approach through literature analysis and observation of the application of role playing in the classroom. The results of the study showed an increase in learning motivation and understanding of mathematics material after the application of role playing. Students who were previously less motivated showed increased enthusiasm and active participation in learning. This article also provides guidance on how to design and implement role playing in mathematics learning in elementary school. Keywords: Keywords: learning motivation, role playing, mathematics learning, elementary school.
Peran Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Yang Positif di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar Esti Marlina Sirait; Sondang Simanjuntak; Herlina Tinambunan; Morinda Harianja; Melisa Lubis; Meihilda Panjaitan; Yuli Yoci Saragih
CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies Vol. 8 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/cbjis.v8i1.4948

Abstract

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang dilaksanakan pada Semester VII Tahun 2025 di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar bertujuan untuk mengembangkan kompetensi dan keterampilan mahasiswa di bidang kependidikan. Melalui kegiatan ini, mahasiswa dibekali kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama perkuliahan ke dalam praktik pembelajaran di sekolah dasar. Kegiatan praktik mengajar terbimbing dilaksanakan pada bulan Agustus 2025 dengan menekankan pentingnya penciptaan lingkungan belajar yang positif sebagai fondasi pembentukan karakter, motivasi belajar, serta perkembangan social-emosional siswa. Data diperoleh melalui catatan observasi, dokumentasi dan wawancara informal dengan guru dan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, terciptanya suasana kelas yang lebih kondusif, serta meningkatnya efektivitas komunikasi antara Guru dan Mahasiswa PPL. Kegiatan ini tidak hanya memberikan kontribusi nyata dalam mendukung guru menciptakan lingkungan belajar yang positif, tetapi juga memberikan pengalaman bermakna bagi mahasiswa dalam menerapkan teori pendidikan, mengembangkan keterampilan pedagogic, serta membentuk profesionalisme sebagai calon pendidik.
Co-Authors Cintia Malau Haway Sinaga Herlina Tinambunan Juli Tamara Sinaga Meihilda Panjaitan Melisa Lubis Ratu Simanjuntak Rianti Lumbantobing Simanjuntak, Melvin Sirait, Esti Marlina Sondang Simanjuntak Yuli Yoci Saragih