Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan PMSDU Jurnal Teknik Mesin UDA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Sirait, Esti Marlina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Optimization of Religious Coping to Overcome Parental Burnout in Assisting Children to Learn from Home due to the Covid-19 Pandemic Rencan Carisma Marbun; Rudy Aldri Alouw; Esti Marlina Sirait; Sandy Ariawan
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i2.5400

Abstract

In this pandemic era, parents are faced with the demands of tasks or work accompanying children in learning in addition to other tasks, but on the other hand, parents' abilities are limited. All of this circumstances caused burnout syndrome, which  occured in emotional, mental and physical fatigue, cynical and decreased achievement of parents in the task of being an educator and mentoring for children. This study aims to formulate an effective form of religious coping to overcome parental burnout. Religious coping means an individual's attempt to use his or her religious beliefs to prevent or alleviate the psychological impact of the pressures faced. The method used in this study is qualitative descriptive. Some informants admitted that it was difficult when it came to dual functioning, as parents and teachers at home. From the result of the research, it can be conluded that coping strategies, consists of belief in God's omnipotence, praying and believing and committing to God's promise in His Word are very effective at preventing and inhibiting the development of burnout syndrome.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan Kelas VI UPTD SD Negeri 122368 Pematangsiantar Simon Siregar; Juni Agus simaremare; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8133

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen jenis True Exsperimental design dengan design rancangan penelitian pretest-posttest control group design yang bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VI dalam subtema 1 rukun dalam perbedaan. Sampel penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas VI SD Negeri 122368 Pematang Siantar sebagai kelas eksperimen dan siswa-siswi kelas VI SD Negeri 122384 Pematang Siantar. Hasil Penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji t parsial dimana didapat nilai t hitung sebesar = 5,714 dengan tingkat signifikansi 0.000. Karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0.05 yaitu 0.000 dan t hitung = 5,714 > t table = 1,695 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VI dalam subtema 1 rukun dalam perbedaan. Sampel penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas VI SD Negeri 122368 Pematang Siantar.
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas III di SD Negeri 124385 Jl. Sawi Pematangsiantar Endang Permata Sari Turnip; Minar Lumbantobing; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8792

Abstract

Pendidikan adalah proses yang terjalin baik dengan keberadaan pribadi dan masyarakat. Siswa diantisipasi untuk tumbuh dalam karakter sebagai hasil dari pengembangan karakter yang berkelanjutan. Siswa yang berkarakter kuat mampu mengidentifikasi nilai dan norma yang bermanfaat bagi sekolahnya. secara khusus, dampak setting pendidikan terhadap pengembangan karakter pada siswa kelas III SD Negeri 124385 Jl. Sawi Pematangsiantar. Metodologi penelitian kuantitatif empiris diterapkan. Kuesioner untuk observasi dan dokumentasi digunakan sebagai pendekatan pengumpulan data. Uji asumsi tradisional, uji hipotesis, dan uji koefisien determinasi merupakan teknik analisis yang digunakan (R2). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap karakter dan adanya hubungan ini berhubungan positif dan signifikan. Ini harus menjadi prioritas pertama instruktur dalam hal memimpin, mengelola, dan merawat anak-anak.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 097805 Rambung Merah Sirait, Esti Marlina; Sinaga, Fitriani; Sitio, Hetdy
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Edisi April 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i01.3873

Abstract

Salah satu masalah utama adalah tingkat kualitas pendidikan yang belum merata di seluruh wilayah, dengan perbedaan signifikan antara sekolah di perkotaan dan pedesaan.Infrastruktur pendidikan yang kurang memadai, kurangnya sumber daya manusia yang berkualitas, dan tingkat kelulusan yang rendah menjadi masalah serius. Penelitian ini bertujuan ntuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas V. Jenis penelitian Pre-Eksperimental dengan desain penelitian one-group pre-test post-test Design. Hasil penelitian yaitu nilai mean dari N-Gain score sebesar 0,6417 dengan kategori sedang dan memiliki efektivitas sedang dan nilai mean dari N-Gain persen atau nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 64,17% dengan kategori tafsiran keefektivannya cukup efektif, serta peningkatan hasil belajar siswa melalui nilai pre-test dengan nilai rata-rata 42,82% meningkat menjadi 79,56% pada nilai post-test yaitu setelah diterapkannya model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Dapat disimpulkan Model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berpengaruh secara positif terhadap hasil belajar Matematika siswa Kata kunci: Hasil Belajar, Numbered Head Together, Matematika
The Students’ Perception Toward TOEFL Test At SMA Negeri 2 Pematangsiantar Rumahorbo, Leta Denarosana; Damanik, Novry Yohanna; Hutahaean, Rossa Ito; Manurung, Novita Gresiana; Sianturi, Oktavianti; Sinaga, Yanti Kristina; Panggabean, Eva Saryati; HS, Sahat Renol; Sirait, Esti Marlina
Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/pmsdu.v2i1.358

Abstract

This study aims to assess the efficacy of an introductory TOEFL training program designed for high school students, focusing on improving linguistic competence and revealing the nuances of the TOEFL exam. The primary objective is to evaluate the impact of TOEFL introductory training on secondary school students' readiness for advanced studies. A quantitative descriptive approach was employed to evaluate the effectiveness of TOEFL introduction outreach activities. The study focused on female students in class XII Mia-4 at SMA N 2 PEMATANGSIANTAR. Data was collected through TOEFL introduction outreach activities, including reading test sheets, and analyzed quantitatively by counting correct and incorrect answers. The research instrument used was a reading test sheet prepared by the research team. The study involved three stages: preparation, implementation, and evaluation. The population for this study comprised all female students in class XII Mia-4 at SMA N 2 PEMATANGSIANTAR. The sample included 34 students who participated in TOEFL socialization activities on January 11, 2024. The TOEFL socialization activities conducted on January 11, 2024, at SMA N 2 Pematangsiantar resulted in positive outcomes. The self-introduction, TOEFL material presentation, and question-and-answer session were conducted smoothly, creating a friendly and interactive atmosphere. The findings from the reading test question sheets revealed that most students understood the TOEFL test, with 28 out of 34 successfully filling in the questionnaire with different answers. However, challenges included students' initial confusion about the material and a lack of understanding of the benefits of the TOEFL test. The presenter addressed these challenges by providing explanations and encouraging students to be more active in their studies to enhance their knowledge of the TOEFL test.
The Assessment of Writing Skill English Students’ at University Manihuruk, Leonita Maria Efipanias; Esti Marlina Sirait
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 2 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v12i2.5415

Abstract

This research aimed to analyze how the assessment of writing skill English students’ at University of HKBP Nommensen Pematangsiantar. This research was carried out at UHKBPNP. The researchers used qualitative approach with case study method. The subject of this research is 2th semester students of UHKBPNP, with consist of 25 students. The research design of this research was qualitative approach with case study method. The instrument of collecting data used writing test. The findings of the research: (1) Content aspect score was 16,52; (2) Organization aspect score was 15,4; (3) Vocabulary aspect score was 15,48; (4) Language use aspect score was 15,64; (5) Mechanics aspect score was 15,68. The result of the research showed that the students experienced mostly in excellent to very good level
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV Maika, Ruth; Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Eva
Jurnal Teknologi Mesin UDA Vol 2 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/teknologimesin.v2i2.5568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Negeri 091617 Serbalawan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning kelas IV pada materi sumber energi alternatif terhadap hasil belajar siswa memperoleh hasil rata-rata pre-test 48,28 dan rata-rata post-test 80,00 dengan presentasi peningkatan tes yaitu 16%. Setelah melakukan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, thitung > ttabel yaitu 24,48 > 1,70 dan taraf signifikan 0,05. Setelah melakukan perhitungan menggunakan rumus uji “t” maka terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar. Dari data diperoleh Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 091617 Serbalawan.
SOSIALISASI LITERASI DIGITAL BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DI DESA BATANG BERUH KECAMATAN SIDIKALANG KABUPATEN DAIRI Ira Modifa; Rolando Sihombing; Esti Marlina Sirait; Despaleri Perangin Angin
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk peningkatan literasi digital dalam masyarakat yang berbasis era teknologi informasi di desa batang beruh kecamatan sidikalang kabupaten dairi. Literasi digital menjadi semakin relevan karena perkembangan teknologi yang pesat dan peran pentingnya dalam kehidupan sehari-hari. Literasi digital tidak hanya mencakup kemampuan teknis, tetapi juga pemahaman yang mendalam tentang teknologi digital, keterampilan dalam menggunakan alat-alat digital, serta kesadaran akan isu-isu keamanan dan etika dalam penggunaan teknologi. Salah satu aspek yang ditekankan dalam artikel ini adalah pentingnya mengatasi kesenjangan digital (digital divide) yang terjadi di masyarakat. Kesenjangan ini mencakup akses terhadap perangkat keras (hardware), akses ke jaringan (koneksi internet), dan pemahaman serta keterampilan dalam menggunakan teknologi digital. Melalui upaya peningkatan literasi digital, diharapkan kesenjangan ini dapat diperkecil sehingga semua lapisan masyarakat batang beruh kecamatan sidikalang kabupaten dairi secara khusus dapat merasakan manfaat yang sama dari teknologi informasi tersebut.
THE INFLUENCE OF PARENTING PATTERNS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN CLASS V Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Eva; Sijabat, Osco Parmonangan; Damanik, Efriyanti Irene
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1432

Abstract

This research discusses the influence of parenting patterns on student learning outcomes in class V of SD Negeri 091607 Sinaksak. The type of research used is a quantitative approach. The aim of this research is to find out how parenting styles play an important role in improving student learning outcomes in class V of SD Negeri 091607. The data that researchers have collected using validity tests, reliability tests, normality tests, homogeneity tests, and also linearity tests get good result. Besides that study This also uses the t-test and coefficient test determination . Based on the tests and analyzes that have been carried out , can obtained conclusion that , Based on analysis that has been done , then can obtained conclusion that The Influence of Parenting Patterns on Learning Outcomes Students in Class V of State Elementary School 091607 Sinaksak there is significant influence​ This done with using the t test. which shows that t -calculated value = 4.841 and t- table = 2.048 with p value =0.000. Because t-count > t- table or p< 0.05. Then seen from the coefficient calculation determination that Parental Parenting Pattern variable (X) in affecting Learning Outcomes Students (Y) amounted to 45.6%, while 54.4% was influenced by other variables that were not researched in this research.
PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AGAMA KRISTEN KELAS IV Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Eva; Siburian, Yesika; Sinaga, Deain Santri; Hutabarat, Russel
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): Special Issue
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.931

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran dengan menggunakan inovasi sangat penting untuk membantu prestasi belajar siswa. Media video animasi merupakan media penyampaian pesan yang ditampilkan dalam bentuk pesan dan gambar bergerak. Pembelajaran menggunakan video animasi lebih menarik dibandingkan dengan menggunakan media jenis audio atau visual saja, karena memiliki dua sensor indra yaitu mata dan telinga, sehingga inspirasi belajar siswa akan muncul lebih besar yang dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan. Konten video animasi ini dibuat dengan tujuan untuk mempermudah para pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian ini memberikan solusi mengenai pembelajaran yang diharapkan untuk memperluas pengetahuan di bidang media dalam aktivitas pembelajaran pada video animasi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.
Co-Authors Ariawan, Sandy Damanik, Efriyanti Irene Damanik, Novry Yohanna Despaleri Perangin Angin Endang Permata Sari Turnip Hutabarat, Russel Hutahaean, Rossa Ito Ira Modifa Leonita Maria E Manihuruk Maika, Ruth Manurung, Novita Gresiana Minar Trisnawati Tobing Pasaribu, Eva Rencan Carisma Marbun Rolando Sihombing Rudy Aldri Alouw Rumahorbo, Leta Denarosana Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Siahaan, Nitalin Sianturi, Oktavianti Siburian, Yesika Sijabat, Osco Parmonangan SIMAREMARE, JUNI AGUS Simon Siregar Sinaga, Deain Santri Sinaga, Fitriani Sitio, Hetdy Thesalonika, Emelda Yanti Kristina Sinaga