Listanto, Kinanda Pandu
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Effectiveness of Ethno-Nationalist Based POGIL Model to Increase the Value of Patriotism and Discipline in Children Suhari, Suhari; Panggestu, Ibnu Graha Ade; Azzahra, Harlanda Almaratus; Novtrisa, Rida; Listanto, Kinanda Pandu; Apra Santosa, Tomi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6729

Abstract

The study aims to determine the effect of the ethno-nationalist-based Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) model to increase the value of patriotism and discipline in children through meta-analysis. The inclusion criteria in this study are a) research data obtained from Google Scholar; ERIC, ProQuest, Wiley, DOAJ and Springer, b) research must be indexed by SINTA, Scopus or journal indexing portals managed by the Ministry of Higher Education, Research and Technology equivalent to DOAJ, EBSCO and Index Copernicus, c) the topic must be relevant, d) research published in 2022-2024, e) research publications must have a value of (r), (t), or (F), f) research samples must be more than 25 children. The meta-analysis research uses the JASP application for data analysis. The results of the study concluded that there was a significant influence of the effectiveness of the Ethno-nationalist-Based Process Oriented Guided Inquiry Learning Model on the value of character of love for the homeland and discipline in children with a strong influence category (p< 0.001; rRE = 1.034). Furthermore, in this study, no publication bias was detected so that it can be scientifically accounted for. These findings show that the Effectiveness Model of Process Oriented Guided Inquiry Learning Based on Ethno-nationalism is effective in increasing the Character Values of Love for the Fatherland and Discipline in Children.
Pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Bahan Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Arsana, I Wayan; Irnawati, Irnawati; Suhartono, Suhartono; L, Bernadetta Budi; Widyatama, Pandu Rudy; Ayulusiana, Winda Eka; Listanto, Kinanda Pandu
Manggali Vol 3 No 1 (2023): Manggali
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/manggali.v3i1.2386

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah memberikan pemahaman kepada Guru MGMP PPKn SMA Surabaya terkait kompetensi pada para guru agar dapat menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Bahan Ajar dalam kegiatan pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka, sebagai upaya meningkatkan kualitas SDM terutama dalam bidang pengajaran. Kegiatan pelatihan ini merupakan bentuk pelatihan dan pendampingan untuk meningkatkan kesadaran pentingnya memahami keberadaan pembuatan RPP dan Bahan Ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Pembuatan RPP dan Bahan Ajar yang sesuai dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya oleh guru pada kegiatan pembelajaran dengan muridnya. Metode pelaksanaan dengan workshop seperti model presentasi, ceramah, diskusi, dan penyuluhan. Hasil penelitian memberikan jawaban bahwasanya pelatihan penyusunan RPP dan Bahan Ajar berbasis Kurikulum Merdeka memberikan pengetahuan baru dan kemahiran Guru untuk menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum saat ini. Maka, memberikan pelatihan dan pendampingan terkait pelatihan penyusunan RPP dan Bahan Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka penting dilakukan terutama bagi Guru MGMP PPKn SMA Surabaya.