Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research
Khoerunnisa, Ananda Salma
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Pemahaman Siswa: Integrasi Canva dan Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Khoerunnisa, Ananda Salma; Anisa Fitriany Sholehah; Annisa Fitriyani; Dede Wartini; Maslani
Intelektualita Vol 14 No 1 (2025): Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intizar.v14i1.26774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media teknologi berbantu Canva dan Wordwall dalam pembelajaran materi Hari Akhir pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Insan Rahayu Bandung. Penelitian ini mengukur pengaruh kedua aplikasi tersebut terhadap pemahaman dan motivasi siswa, terutama pada materi yang dianggap abstrak dan sulit dipahami. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan survei, yang melibatkan 21 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t untuk dua sampel saling berhubungan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan  Canva dan Wordwall secara signifikan meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan kedua media ini, dengan  Canva membantu siswa memahami materi yang kompleks melalui visualisasi yang menarik dan Wordwall yang memotivasi siswa untuk lebih terlibat dalam evaluasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi  Canva dan Wordwall dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Pendidikan Bermakna: Solusi Kejenuhan dalam Kegiatan Pembelajaran Khoerunnisa, Ananda Salma; Suharna, Atang; Fitriany Sholehah, Anisa; Nuraeni, Agnes; Tarsono, Tarsono
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15400

Abstract

Belajar bermakna adalah pembelajaran yang menghubungkan antara pengetahuan yang telah ada dengan fenomena ataupun materi baru yang akan disampaikan. Belajar bermakna lebih mengedepankan peserta didik untuk ikut aktif dalam proses pembelajaran, tidak hanya melihat atau mendengarkan guru saja. Penelitian ini menjelaskan konsep belajar, kejenuhan yang ditemui dalam pembelajaran yang merujuk pada cara atau solusi untuk mengatasinya. Tulisan ini berfokus pada solusi belajar bemakna dalam mengatasi kejenuhan belajar dari definisi, cara belajar bermakna hingga implikasinya terhadap kejenuhan belajar. Hasil penelitian ini bahwa pembelajaran bermakna membantu menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna dan memenuhi kebutuhan psikologis dan emosional siswa. Dengan memotivasi siswa melalui relevansi dan keterlibatan, pembelajaran bermakna dapat menjadi solusi yang efektif untuk mengatasi kejenuhan belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka. Dengan sumber bacaan yang berasal dari buku dan jurnal yang memunjang penelitian mengenai pokok pembahasan.
KONSEP MAKKIYAH DAN MADANIYYAH: ANALISIS MAKNA, CIRI, KLASIFIKASI, URGENSI, PANDANGAN ULAMA KLASIK DAN KONTEMPORER Khoerunnisa, Ananda Salma; Anisa Fitriany Sholehah; Karman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21643

Abstract

This research examines the concept of Makkiyah and Madaniyyah in the Qur'an, which was revealed gradually to Prophet Muhammad over a period of more than 23 years. The main focus is to analyze the meaning, characteristics, differences, classification, and views of classical and contemporary scholars regarding Makkiyah and Madaniyyah. This study also discusses the urgency and benefits of understanding this knowledge in Qur'anic studies. The classification of Qur'anic verses into Makkiyah and Madaniyyah categories is the result of ijtihad by scholars from among the companions and followers of the Prophet, rather than directly from the Prophet himself. This has led to variations in interpretation in understanding the chronology of the revelation of Qur'anic verses and chapters. The methodology used is a literature study, utilizing various literary sources including reference books and relevant journal articles. The result is an engaging exploration of how understanding Makkiyah and Madaniyyah can open new doors in comprehending the context, meaning, and relevance of the Qur'an.
Co-Authors Anisa Fitriany Sholehah Annisa Fitriyani Dede Wartini Fitriany Sholehah, Anisa Karman Maslani Nuraeni, Agnes Suharna, Atang Tarsono Tarsono