Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Optimalisasi Pendidikan Inklusi di Indonesia : Tantangan, Permasalahan, dan Strategi Peningkatan Mutu Anella Roveriana Sitanggang; Anggia Puteri; Elrita Br. Nduru; Erra Fazira MT; Fuza Anggriana; Intan Br. Nainggolan; Meitya Rachdaika Siregar; Lili Tanslionva; Windi Dwi Ningsih
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v3i2.1675

Abstract

Inclusive education in Indonesia faces various challenges, including limited teacher competency, minimal facilities and infrastructure, and low community support for Children with Special Needs (ABK). In addition, obstacles such as negative stigma, lack of training for educators, and policies that are not yet optimal also hamper its implementation. To overcome this, training and improving the quality of teachers, provision of adequate facilities, changes in community paradigms through socialization, and collaboration between schools, government, and the community are needed. Inclusive education can only be successful if it is supported comprehensively by all parties, with a strategic and sustainable approach.
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA MELALUI MEDIA KOMIK PADA ANAK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Rini Rohani Oppusunggu; Elrita Br. Nduru; Stepen Monang Bastian Nainggolan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan kata yang umum terjadi pada anak sekolah menengah pertama melalui penggunaan media komik sebagai alat pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pengumpulan komik dari beberapa sumber yang populer di kalangan remaja dan menganalisis kesalahan penggunaan kata yang terdapat di dalamnya. Temuan utama studi ini menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan kata seperti ejaan yang salah, penggunaan kata yang tidak sesuai konteks, dan kesalahan sintaksis merupakan hal yang umum terjadi. Implikasi dari temuan ini menyoroti pentingnya memperbaiki pemahaman dan penggunaan kata pada tahap awal pendidikan untuk mencegah terjadinya kesalahan yang lebih serius di masa mendatang