Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Sultan Adam : Jurnal Hukum dan Sosial
Amrosi, Achmad
Unknown Affiliation
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DAN DAMPAKNYA TERHADAP KUALITAS SOSIAL TENAGA PENDIDIK DI SD GILI ANYAR Rizkya, Siti Masitho Desinta; Mulya, Yusuf Muchtar Hsan Yemani; Amrosi, Achmad
SULTAN ADAM: Jurnal Hukum dan Sosial Vol 2 No 2 (2024): Juli -Desember 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/sultan.v2i2.1111

Abstract

Manajemen tenaga pendidik memiliki peran penting dalam menciptakan harmoni sosial di lingkungan pendidikan dan mendukung implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen sumber daya manusia (SDM) yang diterapkan di SDN Gili Anyar, Kamal, serta mengevaluasi dampaknya terhadap kualitas sosial tenaga pendidik. Metode penelitian yang digunakan meliputi wawancara dengan kepala sekolah serta observasi terkait interaksi sosial di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan adanya kebijakan pengembangan profesional tenaga pendidik melalui pemantauan kinerja, peningkatan kolaborasi, dan pelatihan rutin. Namun, tantangan seperti minimnya akses pelatihan lanjutan dan beban administratif yang tinggi masih berdampak pada kesejahteraan sosial tenaga pendidik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi manajemen SDM yang lebih inklusif, peningkatan kesejahteraan sosial, dan optimalisasi kolaborasi guru untuk menciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan efektif. Dengan pengelolaan yang lebih optimal, manajemen SDM dapat meningkatkan kualitas sosial tenaga pendidik dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMBANGUN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III SDN SIDODADII/153 SURABAYA Fadhlurrhaman, Argatya Abid Nur; Amrosi, Achmad; Siswoyo, Andika Adinanda
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Bahasa Indonesia dalam membangun kemampuan literasi membaca siswa kelas III di SDN Sidodadi I/153 Surabaya. Literasi membaca merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan dasar karena berkaitan langsung dengan keberhasilan siswa dalam memahami berbagai materi pelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas III dan guru kelas yang berperan aktif dalam kegiatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 24 siswa, 19 siswa (79,2%) menunjukkan kemampuan membaca yang baik, 2 siswa (8,3%) cukup lancar membaca, dan 2 siswa lainnya (8,3%) belum bisa membaca dengan baik. Hambatan yang ditemukan terbagi menjadi dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya minat belajar siswa serta kurangnya pembiasaan membaca di rumah. Sedangkan faktor eksternal meliputi tingginya intensitas penggunaan gadget yang mengalihkan perhatian siswa, serta kurangnya dukungan dan kontrol dari orang tua. Salah satu praktik baik yang ditemukan adalah kegiatan pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, yang telah dijalankan secara konsisten dan terbukti memberi dampak positif terhadap peningkatan minat dan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya sinergi antara guru, sekolah, dan keluarga dalam menciptakan lingkungan yang mendukung budaya literasi. Peneliti merekomendasikan penguatan program literasi sekolah berbasis kolaboratif, serta perlunya studi lanjutan dengan pendekatan kuantitatif atau eksperimen untuk mengevaluasi efektivitas program literasi secara lebih mendalam.  
Co-Authors Andika Adinanda Siswoyo Fadhlurrhaman, Argatya Abid Nur Mulya, Yusuf Muchtar Hsan Yemani Rizkya, Siti Masitho Desinta