Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Putri, Alifa Fatria
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Aktif dalam Mata Pelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Siswa Putri, Alifa Fatria; Nawry, Najmi; Gusmaneli, Gusmaneli
YASIN Vol 5 No 2 (2025): APRIL
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i2.5187

Abstract

The active learning model is a strategy that puts students at the center of the learning process so as to encourage their direct involvement in understanding the material. This study aims to analyze the application of the active learning model in Islamic Religious Education (PAI) subjects and its impact on student motivation and participation. The research method used is a qualitative approach with observation, interview, and document analysis techniques on teachers and high school students in the Padang area. The results show that the application of active learning models, such as group discussions, problem-based learning, and role-playing, is able to increase students' interest in learning and build critical and collaborative thinking skills. In addition, students are more enthusiastic in participating in learning because they feel they have a greater role in the learning process. Learning motivation increased along with active involvement in activities that encouraged the exploration of religious concepts in a more in-depth and applied way. Student participation has also increased significantly, shown by the activeness in asking questions, expressing opinions, and working together in groups. Thus, the active learning model in PAI not only improves conceptual understanding but also fosters an active and critical attitude in practicing Islamic teachings in daily life. Therefore, the application of the active learning model can be an effective alternative strategy in improving the quality of PAI learning in schools.
Model Supervisi Pendidikan Berbasis Kolaboratif Putri, Alifa Fatria; Sabri, Ahmad; Lubis, Yusran
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model supervisi pendidikan berbasis kolaboratif muncul sebagai solusi untuk tantangan yang dihadapi dalam pendidikan, di mana pendekatan tradisional sering kali tidak memenuhi kebutuhan guru dan siswa. Penelitian ini meninjau literatur yang ada untuk memahami efektivitas model ini dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru. Dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk siswa dan orang tua, model ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan responsif. Hasil analisis menunjukkan bahwa kolaborasi memperkuat hubungan antar individu dan mendorong pertukaran pengetahuan yang saling menguntungkan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya strategi implementasi yang tepat untuk mengatasi tantangan, seperti resistensi terhadap perubahan dan keterbatasan sumber daya. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya menyoroti pentingnya teori kolaborasi, tetapi juga memberikan rekomendasi praktis yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan saat ini untuk mencapai hasil yang lebih baik.
PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI PEDOMAN PENDIDIKAN KARAKTER MANUSIA Putri, Alifa Fatria; Rahmah, Nadia Sandi; Hidayatullah , Rully; Sabri , Ahmad
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27655

Abstract

Artikel ini akan membahas tentang peran pedidikan agama Islam di sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan salah satu pilar pendidikan karakter yang paling utama. Pendidikan karakter akan tumbuh dengan baik jika dimulai dari tertanamnya jiwa keberagamaan pada anak, oleh karena itu materi PAI disekolah menjadi salah satu penunjang pendidikan karakter. Melalui pembelajaaran PAI siswa diajarkan aqidah sebagai dasar keagamaannya, diajarkan al-Quran dan hadis sebagai pedoman hidupnya, diajarkan fiqih sebagai rambu-rambu hukum dalam beribadah, mengajarkan sejarah Islam sebagai sebuah keteladan hidup, dan mengajarkan akhlak sebagai pedoman prilaku manusia apakah dalam kategori baik ataupun buruk. Oleh sebab itu, tujuan utama dari Pembelajaran PAI adalah pembentukan kepribadian pada diri siswa yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikirnya dalam kehidupan sehari-hari.Disamping itu, keberhasilan pembelajaran PAI disekolah salah satunya juga ditentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat.
Co-Authors Ahmad Sabri Gusmaneli Gusmaneli Lubis, Yusran Nawry, Najmi Rahmah, Nadia Sandi Rully Hidayatullah Sabri , Ahmad