Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Citizen Research and Development Educational Journal
Febri Simamora
Universitas Negeri Medan
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Literasi Digital dan Keluarga: Dinamika Pembelajaran Siswa di SMP Negeri 12 Binjai Nopita Silaban; Pintauli Silaban; Tri Indah Prasasti; Febri Simamora; Grace Tampubolon; Osmer Nadeak
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/9p7kty96

Abstract

The development of digital technology has had a significant impact on education, including at the secondary school level. Students' use of gadgets serves not only as a means of entertainment but also as a learning medium that can support digital literacy skills. However, the use of gadgets often presents challenges, especially when students receive little supervision from teachers or parents. This article aims to analyze the influence of gadget use, digital literacy, and family background on the learning dynamics and character education of students at SMP Negeri 12 Binjai. This study uses a descriptive qualitative approach with in-depth interviews. The main informant is Mrs. Juni, a Mathematics teacher and Vice Principal for Student Affairs, who plays a strategic role in student guidance and supervision. The results show that gadgets are not completely banned at school, but their use is regulated through coordination with teachers and the Guidance and Counseling Department. Digital literacy tends to be more attractive to students than library-based literacy, resulting in less than optimal library use. In addition, family background, especially for students from broken homes, influences their motivation, discipline, and character. These findings underscore the importance of synergy between technology utilization, literacy strengthening, and the role of families in achieving effective learning while simultaneously shaping student character in accordance with the Pancasila student profile.  
Tantangan Ahli Bahasa dalam Menganalisis Bukti Kebahasaan pada Perkara Hukum: Kajian Linguistik Forensik Nopita Silaban; Pintauli Silaban; Febri Simamora; Osmer Nadeak; Wisman Hadi
Educational Journal Vol. 2 No. 1 (2026): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/d9eqsg28

Abstract

Bahasa bersifat multitafsir, sehingga analisis bukti kebahasaan pada perkara hukum menghadirkan berbagai tantangan bagi ahli bahasa. Penelitian kualitatif deskriptif ini mengkaji lima putusan pengadilan yang memuat perkara ujaran kebencian, penghinaan, dan pencemaran nama baik, serta satu kasus tuturan media sosial, melalui empat cabang linguistik forensik, yaitu semantik, pragmatik dan wacana, stilistika, serta fonetik. Hasil penelitian menunjukkan adanya tantangan semantik dalam menafsirkan makna leksikal dan melihat ketidakkonsistenan kualifikasi delik; tantangan pragmatik dan wacana dalam menentukan penutur, maksud ilokusi, serta konteks tuturan; tantangan stilistika dalam menentukan rujukan tuturan yang disamarkan; sedangkan pada aspek fonetik tidak ditemukan penerapan analisis fonetik forensik pada kasus-kasus yang dikaji. Temuan tersebut menunjukkan bahwa ahli bahasa memerlukan data kebahasaan yang memadai, metode analisis yang jelas, serta pemahaman terhadap konteks hukum agar keterangannya dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Oleh karena itu, penguatan metodologi linguistik forensik dan pemanfaatan keterangan ahli bahasa dalam proses peradilan menjadi hal yang penting.
Optimalisasi Pemilihan dan Penggunaan Bahan Ajar di SMPN 3 Binjai: Tantangan, Strategi, dan Inovasi Dalam Pembelajaran Nopita Aditia Silaban; Febri Simamora; Pintauli Silaban; Osmer Nadeak; Dian Maharani Harahap; Jelita Sitorus; Hasea Simanjuntak; Anggia Puteri
Journal of Citizen Research and Development Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami praktik penggunaan bahan ajar oleh guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Kota Binjai. Wawancara dilakukan dengan Ibu Yunita Sari Nasution, S.Pd, salah satu guru bahasa indonesia yang telah memiliki pengalaman mengajar selama 19 tahun. Hasil wawancara menunjukkan bahwa pemilihan bahan ajar didasarkan pada relevansi dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan kebutuhan siswa. Guru lebih sering menggunakan buku teks pemerintah, namun melengkapinya dengan referensi lain untuk mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi keberhasilan bahan ajar dilakukan melalui penugasan rutin, sementara relevansi bahan ajar dinilai berdasarkan keterkaitan dengan kehidupan sehari- hari siswa. Kendala utama bukan pada bahan ajar, melainkan pada keaktifan siswa, yang diatasi melalui tugas kelompok. Guru juga telah melakukan inovasi, seperti penggunaan modul interaktif berbasis teknologi dan desain bahan ajar berbasis proyek, meskipun terkendala keterbatasan perangkat. Secara keseluruhan, guru berusaha menciptakan pembelajaran yang relevan, interaktif, dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Co-Authors Anggia Puteri Dian Maharani Harahap Grace Tampubolon Hasea Simanjuntak Jelita Sitorus Nopita Aditia Silaban Nopita Silaban Osmer Nadeak Pintauli Silaban Tri Indah Prasasti Wisman Hadi