Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Akademika
Sokon Saragih
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Binjai Mona Febrica Silva; Sokon Saragih; Muhammad Basri
Jurnal Cakrawala Akademika Vol. 1 No. 2 (2024): Edisi Juli-Agustus
Publisher : PT. Pustaka Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70182/JCA.v1i2.9

Abstract

Abstract. This study aims to understand the steps in implementing the Merdeka Learning Curriculum in the Akidah Akhlak subject at Madrasah Aliyah Negeri Binjai, including the factors that support and hinder its implementation, as well as the strategies teachers use to overcome these obstacles. The study employs a descriptive qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects include the Head of the Madrasah, the Deputy Head of Curriculum, and the Akidah Akhlak teacher for class X-1. The findings indicate that the implementation of the Merdeka Learning Curriculum starts with planning and consists of three stages: introduction, core, and conclusion, although the P5 and PPRA projects have not been fully implemented. Evaluation is carried out through summative and formative assessments, as well as cognitive, affective, and psychomotor evaluations. Identified obstacles include a lack of training for educators and a mindset that has not fully adapted to the curriculum. Efforts to address these challenges include participating in workshops, enhancing teacher creativity, and sharing knowledge with fellow educators. 
Penguatan Kompetensi Guru PAI dalam Menghadapi Pendidikan Era Society 5.0 di SMA Budisatrya Medan Anita Dewi; Sokon Saragih; Zulkipli Nasution
Jurnal Cakrawala Akademika Vol. 1 No. 4 (2024): Edisi November - Desember
Publisher : PT. Pustaka Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70182/JCA.v1i4.6

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk megetahui bagaimana strategi yang dilakukan guru PAI di SMA Budisatrya Medan untuk menguatkan kompetensi dalam menghadapi pendidikan era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis field researce dengan pendekatan studi fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) dalam penerapan kompetensi guru PAI di SMA Budisatrya telah menerapan education competence, peran suri tauladan, effectife communication dan adabtability yang merupakan kompetensi yang sangat dibutuhkan oleh seorang guru di era Society 2) Hambatan yang di hadapi guru PAI dalam penerapan kompetensi pedagogik yaitu guru PAI kurang menguasai teknologi digital yang menghambat proses pengintegrasian pembelajaran ke dalam teknologi, sedangkan dalam penerapan kompetensi keperibadian dan sosial banyaknya perilaku dan akhlak menyimpang peserta didik karena penggunaan internet yang kurang bijak menghambat guru dalam membentuk akhak dan jiwa sosial peserta didik dan padatnya jam kerja serta kuranya relasi juga menghambat guru PAI dalam menguatkan kompetensi keprofesionalan mereka 3) Strategi yang dilakukan guru PAI dalam menguatkan kompetensi pedagogik dan profesional melalui webinar peningkatan kemampuan digitalisasi guru, serta pelatihan dengan sesama rekan kerja, strategi dalam penguatan kompetensi keperibadian guru PAI lebih menguatkan lagi kepribadian yang dimiliki, dan strategi penguatan kompetensi sosial yaitu dengan lebih menguatkan effective communication dan counselor competence.
Co-Authors Anita Dewi Mona Febrica Silva Muhammad Basri Zulkipli Nasution