Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JAMP
Syapril
Universitas Negeri Makassar
Education Environmental Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN MAHARAH AL-KALAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN DIRECT METHOD DI LEMBAGA KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK (LKSA) NUR HIKMAH KEL. PACCINONGAN KEC. SOMBA OPU KAB. GOWA Ahmad Sirfi Fatoni Ahmad Sirfi; Fatkhul Ulum; Syapril; Ahmad Sodikin; Essam Mustafa Ahmed Shalabi
Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan Vol. 2 No. 01 (2025): Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus VI Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab dari masa ke masa senantiasa mengalami polemik yang naik turun. Beberapa pendekatan, metode, dan teknik yang digunakan juga sangat bervariasi dan berjalin kelindan antara satu dengan yang lainnya. Pada salah satu yayasan sosial yang terletak di kec. Somba Opu, Kab. Gowa, yaitu Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Nur Hikmah, pengabdi menemukan adanya kejanggalan anak-anak yatim piatu di sana yang mana maharah al kalam dalam praktik berbahasa Arab masih di bawah standar. Masih ada beberapa anak ditemukan kurangnya wawasan mereka terkait bahasa Arab, khususnya maharah al-kalam. Bahkan kosa kata yang familiar seperti ةروبس ،ةوسنلق ،ملق, banyak tidak diketahui. Hal itu memicu pengabdi untuk mengadakan pelatihan maharah al-kalam dalam pembelajaran bahasa Arab. Tujuan program pengabdian ini yaitu terjadinya peningkatan kemampuan anak-anak dalam maharah al-kalam, sementara metode yang digunakan yaitu Direct Method. Setelah diadakannya pelatihan ini terjadi peningkatan dalam keterampilan al-kalam dengan memakai bahasa Arab bagi anak-anak LKSA tersebut. Banyak wawasan, termasuk kosa kata bahasa Arab yang sudah didapatkan, ditulis dan dihafalkannya. Ada juga yang bisa mempraktikkannya dengan teman temannya. Semoga pengetahuan bahasa Arab tersebut bisa diterapkan secara kontinu di lembaga
PELATIHAN MAHARAH AL-KALAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN METODE STUDENT CENTERED LEARNING (SCL) DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN JANNATUL QUR’AN, KEL. SAMATA, KEC. SOMBA OPU, KAB. GOWA Ahmad Sirfi Fatoni Ahmad Sirfi; Irfan; Syapril; Rahmat Rizal; Muh. Ilham Shohib
Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan Vol. 2 No. 01 (2025): Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus VI Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab mempunyai empat keterampilan berbahasa, salah satunya ialah maharah al-kalam. Keterampilan ini menjadi hal yang mutlak dikuasai oleh setiap pembelajar bahasa Arab, karena esensi utama dari suatu bahasa ialah untuk berkomunikasi. Di TPA Jannatul Qur’an, Kel. Samata, Kec. Somba Opu pengabdi menemukan adanya kejanggalan anak-anak TPA yang mana kemampuan dalam praktik berbahasa Arab masih di bawah standar. Ada beberapa anak ditemukan kurangnya wawasan mereka terkait maharah al-kalam. Padahal untuk bisa berbahasa Arab dengan baik, maka seorang pembelajar harus menguasai maharah al-kalam yang ditopang oleh penguasaan kosakata dengan baik. Di TPA tersebut, pengabdi mencatat bahwa kosakata kosakata dasar seperti ةذفان ،ةروبس ،مأ ،بأ ، ،باتك ،ملق, banyak yang tidak diketahui. Kejadian itu memicu pengabdi untuk mengadakan pelatihan bahasa Arab dengan waktu kurang lebih 6 bulan. Pelatihan pembelajaran bahasa Arab dengan metode Student Centered Learning tersebut akan dilaksanakan secara konsisten. Setelah dilaksanakan pelatihan ini terjadi peningkatan dalam Maharah al-kalam dengan menggunakan bahasa Arab bagi anak-anak TPA Jannatul Qur’an tersebut. Beberapa pengetahuan, khususnya kosakata bahasa Arab sudah banyak diketahui oleh anak-anak. Sebagian dari mereka bisa mempraktikkannya dengan teman-temannya ketika pembelajaran berlangsung. Jadi bisa dikatakan metode SCL berhasil dalam meningkatkan maharah al-kalam bagi anak-anak TPA di sana. Semoga cakrawala dan wawasan terkait bahasa Arab tersebut bisa diterapkan secara istiqomah di TPA tersebut.
Co-Authors Ahmad Sirfi Fatoni Ahmad Sodikin Essam Mustafa Ahmed Shalabi Fachry Abda El Rahman Fatkhul Ulum Muh. Ilham Shohib Rahmat Rizal