Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Denis Bahari
Universitas KH. Mukhtar Syafa’at Blokagung Banyuwangi
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam Membentuk Perilaku Belajar Siswa Di Lembaga pendidikan Denis Bahari; Kholil Bisyri; Ainur Rofiq Rofiq
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi peran teknologi pendidikan dalam membentuk perilaku belajar siswa di lembaga pendidikan, khususnya di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sekayu. Penelitian ini berfokus pada bagaimana teknologi mendorong motivasi, kemandirian, interaksi sosial, kolaborasi, kreativitas, serta berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, agar mampu mengkaji fenomena secara mendalam dalam konteks nyata. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi pendidikan berperan signifikan dalam meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar siswa; memperkuat interaksi sosial dan kemampuan kolaboratif; serta mendukung pengembangan kompetensi abad ke-21. Strategi integrasi teknologi dalam pendidikan perlu dirancang secara holistik, agar dapat mendorong perilaku belajar positif dan berkelanjutan sesuai tuntutan zaman.
Transformasi Inovasi Kurikulum Dalam Mengintegrasikan Pembelajaran di Madrasah Denis Bahari; Muhammad Imam Khaudli
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.7

Abstract

Penelitian ini menempatkan madrasah sebagai aktor aktif dalam transformasi pendidikan nasional, dengan pendekatan kurikulum yang kontekstual, adaptif, dan bernilai Islami, menuju pendidikan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga unggul secara spiritual dan sosial. Tujuan dari Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis inovasi kurikulum di madrasah dalam rangka menyongsong masa depan pembelajaran yang adaptif, inklusif, dan berbasis teknologi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Sumber informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum dan kesiswaan.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga metode utama, yaitu wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, melalui tiga tahap yaitu Tahap reduksi data, kurikulum di madrasah menjadi suatu kebutuhan mendesak. Inovasi ini harus berorientasi pada pengembangan kompetensi abad 21 tanpa menghilangkan kekhasan nilai-nilai keislaman. Dengan melakukan pembaruan kurikulum yang adaptif, kontekstual, dan berkelanjutan.
Co-Authors Ainur Rofiq Rofiq Kholil Bisyri Muhammad Imam Khaudli