Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Gotong Royong JUBIKOPS Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat
Dewi Mariana
ISBI Singkawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Pemberantasan Buta Aksara di Singkawang Timur Lili Yanti; Zulfahita Zulfahita; Sofia Nur Havizah; Kamaruddin Kamaruddin; Dewi Mariana
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Dharma Samakta Edukhatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61142/psnpm.v2.171

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk memberantas buta aksara di kalangan masyarakat Singkawang Timur. Kegiatan pengabdian masyarakat ini diharapkan dapat membantu pemerintahan daerah dalam program penuntasan buta aksara di Singkawang, melalui program keaksaraan fungsional, yaitu peningkatan pengetahuan membaca, menulis dan berhitung dan peningkatan kualitas hidup warga belajar seturut dengan peningkatan pengetahuan membaca, menulis dan berhitung. Metode yang digunakan yaitu sosialisasi dan pengajaran kepada Masyarakat. Metode sosialisasi digunakan untuk memotivasi masyarakat dalam memberantas buta aksara serta sebagai sarana diskusi Bersama tim pengabdian dalam rangka mencari cara terbaik untuk proses pembelajaran. Berdasarkan hasil evaluasi keberhasilan rata-rata di atas 70% tersebut mengindikasikan bahwa program ini berhasil memotivasi masyarakat untuk lepas dari belenggu buta aksara. Kegiatan sosialisasi buta aksara ini, diharapkan masyarakat Singkawang timur mampu meningkatkan pengetahuan membaca, menulis, dan berhitung serta meningkatkan kualitas hidup. Hasil yang menjadi target pengabdi berupa publikasi pada media cetak (koran) lokal.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI SD WAHANA HARAPAN BANGSA SINGKAWANG Vionela Gladis Suryana; Slamat Fitriyadi; Dewi Mariana
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v6i1.1145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua yang diterapkan pada siswa di SD Wahana Harapan Bangsa Singkawang; 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan kognitif siswa SD Wahana Harapan Bangsa Singkawang; 3) Untuk menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dan kemampuan kognitif siswa SD Wahana Harapan Bangsa Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Wahana Harapan Bangsa Singkawang yang berjumlah 67 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket pola asuh orang tua dan dokumentasi hasil rapor yang menggambarkan kemampuan kognitif siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase, nilai rata-rata, dan korelasi rank spearman yang di analisis dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Pola asuh orang tua pada siswa berdasarkan persepsi siswa dan orang tua sama-sama berada pada kategori baik, dengan indikator pola asuh demokratis berada pada kategori baik, indikator pola asuh permisif berada pada kategori baik, dan indikator pola asuh otoriter berada pada kategori baik; 2) Kemampuan kognitif pada siswa berada pada kategori baik sekali dengan rata-rata nilai rapor yang diperoleh sebesar 84; 3) Terdapat hubungan yang tidak signifikan antara pola asuh orang tua dengan kemampuan kognitif siswa yang dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,347 > 0,05.
PENERAPAN SPIRITUAL EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUE (SEFT) UNTUK MENGURANGI STRES AKADEMIK SISWA SMP Slamat Fitriyadi; Abd Basith; Insan Suwanto; Kamaruddin Kamaruddin; Dewi Mariana; Hafiz Astami; Gina Sahara
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.9663

Abstract

Stres akademik adalah tekanan akibat proses pembelajaran yang dihadapi siswa disekolah. SMP Negeri 8 Kota Singkawang merupakan salah satu sekolah terdampak stress akademik yang dialami para siswanya. Banyak siswa mengalami penurunan nilai akademik, melakukan perilaku negatif (mencontek), serta menurunnya motivasi belajar. Untuk mengurangi masalah tersebut dibutuhkan solusi berupa penerapan Spritual Emotional Fredom Technique (SEFT). Tujuan kegiatan pengabdian adalah mengurangi beban stres akademik siswa. Kegiatan pengabdian dilaksanakan melibatkan jumlah peserta kegiatan yaitu 30 orang siswa yang berasal dari kelas VIII. Kegiatan dilakukan selama 1 kali pertemuan dihari Rabu, 29 Agustus 2025. Metode yang digunakan dalam pengabdian adalah metode partisipasif yang dipadukan dengan strategi pembelajaran berbasis pengalaman yaitu pelibatan siswa secara langsung dari aspek mental dan emosi untuk mengikuti rangkaian tahapan secara maksimal SEFT yang diberikan tim pengabdian. Hasil kegiatan menunjukkan sebagian besar siswa mampu mengikuti dan mempraktikkan tahapan SEFT dengan baik serta melaporkan rasa lebih tenang setelah sesi berlangsung.
Sosialisasi Dampak Perilaku Bullying Pada Siswa ABD BASITH; Dewi Mariana; Kamaruddin Kamaruddin
Gotong Royong Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : CV. Akira Java Bulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63935/gr.v2i1.93

Abstract

Bullying merupakan tindakan yang sering kali muncul di lingkungan Pendidikan. Siswa sering kali menjadi korban atau bahkan menajdi pelaku. Ini tentunya disebabkan karena pemahaman siswa yang belum baik terhadap bullying itu sendiri. Tujuan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pemahaman mendalam kepada siswa terkait verbal bullying, physical bullying, social bullying, cyber bullying, sexual bullying, dan cara menghadapi buIllying. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode sosialisasi yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pengabdian berdasarkan evaluasi dengan menggunakan angket menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap bullying berada pada kategori tinggi, kecuali aspek social dan cyber bullying yang berada pada kategori sedang dan rendah. Ini tentunya berimplikasi pada kehidupan sekolah yang nyaman, aman, dan menyenangkan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA Olisa Tania; Safrihady; Dewi Mariana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16677

Abstract

This study aims to determine the effect and the magnitude of the effect of the AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) learning model on the reading comprehension ability of fifth-grade students at SDS Torsina II Singkawang. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a One Group Pretest-Posttest design. The sample consisted of 30 students. Data collection techniques used in this study were measurement and test instruments. The data analysis techniques included descriptive statistical analysis, Shapiro-Wilk normality test, hypothesis testing using the nonparametric Wilcoxon Signed Rank Test, and effect size calculation. The results of descriptive analysis showed that the mean score of the pretest was 2.19 with a standard deviation of 0.840, while the mean score of the posttest was 3.19 with a standard deviation of 0.66, indicating an improvement in students’ reading comprehension ability. The normality test results indicated that the data were not normally distributed (Sig < 0.05), thus the analysis was continued using the Wilcoxon test. The results of the Wilcoxon test showed that all significance values were less than 0.05, indicating a significant difference between pretest and posttest scores. Furthermore, the effect size calculation resulted in a value of 0.841, which is categorized as a large effect. In conclusion, the AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) learning model has a significant and strong effect on the reading comprehension ability of fifth-grade students at SDS Torsina II Singkawang.
Co-Authors Abd. Basith Gina Sahara Hafiz Astami Insan Suwanto Kamaruddin Kamaruddin Lili Yanti Olisa Tania Safrihady Slamat Fitriyadi Sofia Nur Havizah Vionela Gladis Suryana Zulfahita Zulfahita