Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education
Rajuna, Rajuna
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Evaluasi Perencanaan Desain Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi Instrumen Hasil Pembelajaran Muhadi, Muhadi; Jarir, Jarir; Khairina, Khairina; Rajuna, Rajuna; Prasetyo, Edi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1084

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran memerlukan evaluasi komprehensif terhadap tiga aspek utama: perencanaan desain pembelajaran, pelaksanaan proses kegiatan pembelajaran, dan instrumen evaluasi hasil belajar. Ketiga aspek ini saling berkaitan dan berkontribusi dalam mencapai tujuan pendidikan yang efektif dan relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual bagaimana desain pembelajaran disusun, bagaimana proses pembelajaran dilaksanakan di kelas, serta bagaimana instrumen hasil belajar dikembangkan dan digunakan secara optimal. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif melalui kajian pustaka, dengan menganalisis literatur ilmiah dan regulasi pendidikan yang relevan tanpa melibatkan data empiris primer. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang baik harus memperhatikan prinsip keterpaduan, diferensiasi peserta didik, dan integrasi teknologi. Sementara itu, pelaksanaan pembelajaran yang efektif bergantung pada kemampuan guru dalam menerapkan metode bervariasi, membangun interaksi bermakna, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Evaluasi instrumen pembelajaran menuntut validitas, reliabilitas, dan keadilan dalam mengukur ranah kognitif, afektif, dan psikomotor secara menyeluruh, baik melalui tes maupun asesmen non-tes. Kesimpulannya, keterpaduan antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi instrumen sangat penting untuk menciptakan proses pembelajaran yang adaptif dan bermakna, serta memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan ilmu pendidikan dan solusi praktis bagi peningkatan mutu pengajaran di lapangan.
Islamic-Based Characteristics: Malay Community Model and Education Pattern Uri, Fatimah; Riadi, Haris; Suprapto, Muhammad; Rajuna, Rajuna
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v6i2.1206

Abstract

This study aims to examine the characteristics of Malay society based on Islamic values and the educational patterns that grow and develop within this framework. Malay society shows a distinctive social model, where Islamic teachings are carried out as a belief system and integrated comprehensively into everyday life's cultural, social, and political aspects. To achieve this goal, this study uses a qualitative approach with literature study methods and historical-sociological analysis, which allows for an in-depth exploration of the role of Islam in shaping the patterns of life and education of Malay society. The study results show that Islamic-based education in the Malay community emphasizes the formation of noble morals, internalization of the values ​​of monotheism, and preservation of local traditions in line with the principles of Sharia. This educational pattern strategically maintains the continuity of the community's cultural identity while adapting to changing times' dynamics. Thus, integrating Islamic values ​​into the education system is a significant factor in building individual character and strengthening social cohesion in Malay society.
Urgensi Pendidikan Jasmani dalam Pendidikan Islam Prasetyo, Edi; Alfiah, Alfiah; Muhadi, Muhadi; Khairina, Khairina; Rajuna, Rajuna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2023

Abstract

Pendidikan jasmani merupakan bagian dari pendidikan holistik yang menggunakan aktivitas fisik sebagai sarana untuk mencapai tujuan. Tujuan pendidikan jasmani bukan hanya pengembangan fisik, tetapi juga pengembangan mental, sosial, emosional, dan intelektual.[1] Pendidikan jasmani merupakan salah satu bagian dari pendidikan Islam yang tidak hanya menitik beratkan pada aspek jasmani saja, namun mencakup aspek ruhani dan mental. Dalam konteks pendidikan Islam, pendidikan jasmani memegang peranan penting dalam pembentukan kepribadian dan akhlak siswa. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengulas hadis terkait pendidikan jasmani dan menjelaskan pentingnya pendidikan jasmani dalam pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode tinjauan pustaka, penelitian ini menemukan 5 hadits yang berkaitan dengan pendidikan jasmani yaitu: 1 hadits tentang pentingnya kekuatan jasmani (HR. Muslim:2664), dan 4 hadits tentang olahraga yang dianjurkan yaitu: Panahan (HR. Abu Daud: 2514), Menunggang kuda (HR. Ibnu Majah:2811) Berenang (HR. Nasai:8890) dan Berjalan kaki (HR. Muslim:666). Berdasarkan hadis yang diriwayatkan, pendidikan jasmani bagi Islam bukan hanya berfungsi untuk menjaga kesehatan jasmani, melainkan juga untuk membentuk individu yang kuat secara mental dan spiritual.
Co-Authors alfiah alfiah Edi Prasetyo Haris Riadi Jarir, Jarir Khairina Khairina, Khairina Muhadi Muhadi, Muhadi Suprapto, Muhammad Uri, Fatimah