Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora QAZI : Journal of Islamic Studies
Arinda Azka Lailatul Fitriana
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perencanaan Pengadaan Dan Kebutuhan Sarana Dan Prasarana di MTs Syirkah Salafiyah Arinda Azka Lailatul Fitriana; Arifatun Nurus Saadah; Anggun Amelia3; Ainur Robithoh T; Rofiq Hidayat
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 2 No 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qz.v2i1.299

Abstract

Sarana dan prasarana merupakan elemen penting dalam menunjang mutu pembelajaran di madrasah. Keterbatasan fasilitas sering kali menghambat proses belajar dan menurunkan motivasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses perencanaan pengadaan dan kebutuhan sarana prasarana di MTs Syirkah Salafiyah, dengan fokus pada identifikasi tahapan perencanaan, evaluasi efektivitas pelaksanaan, serta perumusan strategi pengelolaan yang optimal. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara sistematis dan partisipatif, meskipun masih menghadapi kendala seperti keterbatasan anggaran, birokrasi, dan keterbatasan SDM. Strategi optimalisasi yang diterapkan antara lain adalah pemetaan skala prioritas, digitalisasi inventaris, serta kemitraan eksternal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan sarana prasarana yang adaptif dan kontekstual mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mutu kelembagaan madrasah.
Strategi Manajemen Konflik dalam Berbagai Konteks Sosial di Indonesia: Temuan Efektivitas Pendekatan Hibrid melalui Literature Review Arinda Azka Lailatul Fitriana; Nabila Zain Faradis; Zukhruf La’ali Masunah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.6091

Abstract

Konflik merupakan fenomena yang tidak terelakkan dalam kehidupan sosial, pendidikan, organisasi, maupun masyarakat luas. Jika tidak dikelola dengan tepat, konflik dapat menghambat kinerja, merusak hubungan antarindividu, serta menimbulkan dampak sosial yang lebih luas. Oleh karena itu, penting untuk memahami strategi manajemen konflik yang efektif sebagai dasar dalam membangun hubungan yang lebih konstruktif. Penelitian ini bertujuan melakukan review literatur untuk menjawab pertanyaan: strategi manajemen konflik apa yang paling efektif dalam berbagai konteks di Indonesia? .Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelusuri beberapa database daring menggunakan kata kunci “manajemen konflik,” “strategi penyelesaian,” dan “resolusi konflik.” Dari total 35 artikel yang diperoleh, setelah melalui tahap screening dan eligibility, sebanyak 22 artikel dipilih untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil kajian menunjukkan tiga temuan utama: (1) sumber konflik yang dominan mencakup sengketa sumber daya, perbedaan nilai, dan masalah komunikasi; (2) strategi penyelesaian konflik terbagi atas mekanisme formal (negosiasi, mediasi, kebijakan hukum) dan informal (dialog komunitas, pemberdayaan, serta strategi preventif); dan (3) strategi hibrid yang menggabungkan kedua pendekatan terbukti lebih berkelanjutan serta berdampak pada peningkatan kinerja organisasi. Kesimpulannya, manajemen konflik yang efektif menuntut pemahaman akar masalah, pemilihan strategi kontekstual, serta investasi pada mekanisme preventif. Arah riset selanjutnya diharapkan menilai efektivitas kombinasi strategi dalam jangka panjang dan menyertakan indikator keberhasilan yang terukur.
Peran Psikologi Manajemen dalam Pengelolaan Pendidikan: Studi Literature Review tentang Kepemimpinan, Komunikasi, dan Efektivitas Manajemen Sekolah Arinda Azka Lailatul Fitriana; Duriatus Sa'diyah Maulidina; Rajif Jundi Ar Rabbani; Mu’allimin
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7471

Abstract

Psikologi manajemen merupakan salah satu pendekatan penting dalam pengelolaan organisasi pendidikan karena berkaitan dengan pemahaman perilaku individu dan kelompok dalam mencapai tujuan organisasi. Dalam praktiknya, keberhasilan manajemen pendidikan tidak hanya dipengaruhi oleh aspek administratif, tetapi juga oleh faktor psikologis seperti motivasi, komunikasi, kepemimpinan, dan interaksi sosial antar anggota organisasi. Oleh karena itu, kajian mengenai psikologi manajemen dalam konteks pendidikan menjadi penting untuk memahami bagaimana pendekatan ini dapat mendukung efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, peran, serta penerapan psikologi manajemen dalam pendidikan melalui kajian literatur. Pertanyaan penelitian dalam studi ini adalah bagaimana kontribusi psikologi manajemen dalam mendukung kepemimpinan, komunikasi organisasi, serta peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menelusuri artikel ilmiah melalui database Google Scholar dan aplikasi Publish or Perish (PoP) dengan kata kunci psikologi manajemen. Hasil penelusuran awal menemukan 25 artikel, kemudian dilakukan proses screening dan seleksi sehingga diperoleh 7 artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa psikologi manajemen berperan dalam meningkatkan efektivitas kepemimpinan, memperkuat komunikasi organisasi, serta mendukung pengelolaan kelas dan peningkatan mutu pendidikan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan prinsip psikologi manajemen dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengkaji implementasi psikologi manajemen secara lebih empiris pada berbagai konteks lembaga pendidikan.
Co-Authors Ainur Robithoh T Anggun Amelia3 Arifatun Nurus Saadah Duriatus Sa'diyah Maulidina Mu’allimin Nabila Zain Faradis Rajif Jundi Ar Rabbani Rofiq Hidayat Zukhruf La’ali Masunah