Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora QOUBA : Jurnal Pendidikan
Rajif Jundi Ar Rabbani
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Dan Pembinaan Sumberdaya Manusia di SDS Islam Ar-Risalah Rambipuji Silvia Naysilla Putri; Rajif Jundi Ar Rabbani; Robith Fadyan Asfa; Muhammad Shofil Himam; Rofiq Hidayat
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.145

Abstract

Lembaga pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) yang profesional sebagai kunci peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan dan pembinaan PTK yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan, khususnya dalam memperkuat kompetensi teknis, pedagogis, dan profesionalisme. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan analisis data dari hasil pelatihan berbasis kompetensi, yang mencakup metode tatap muka, e-learning, dan praktik langsung di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis kompetensi secara signifikan meningkatkan kemampuan pedagogis dan teknis PTK, dengan efektivitas tertinggi ditemukan pada kombinasi metode e-learning dan praktik langsung. Stakeholders, seperti pemerintah, institusi pendidikan, dan organisasi profesi, berkontribusi dalam perencanaan dan implementasi program, memastikan pelatihan berlangsung sistematis dan terencana. Selain itu, integrasi teknologi dalam pelatihan meningkatkan adaptasi PTK terhadap perkembangan kurikulum dan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan utama, seperti keterbatasan fasilitas, rendahnya partisipasi dalam pelatihan berbasis teknologi, dan kesenjangan kompetensi antardaerah. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan dukungan yang lebih terarah dari pemerintah dan peningkatan kolaborasi dengan organisasi profesi dalam penyediaan sumber daya pelatihan. Dengan demikian, lembaga pendidikan memainkan peran penting dalam pengembangan berkelanjutan PTK melalui program pelatihan yang inovatif dan kolaboratif. Keberhasilan program ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan mendukung tercapainya pendidikan berkualitas secara nasional.
Peran Psikologi Manajemen dalam Pengelolaan Pendidikan: Studi Literature Review tentang Kepemimpinan, Komunikasi, dan Efektivitas Manajemen Sekolah Arinda Azka Lailatul Fitriana; Duriatus Sa'diyah Maulidina; Rajif Jundi Ar Rabbani; Mu’allimin
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i4.7471

Abstract

Psikologi manajemen merupakan salah satu pendekatan penting dalam pengelolaan organisasi pendidikan karena berkaitan dengan pemahaman perilaku individu dan kelompok dalam mencapai tujuan organisasi. Dalam praktiknya, keberhasilan manajemen pendidikan tidak hanya dipengaruhi oleh aspek administratif, tetapi juga oleh faktor psikologis seperti motivasi, komunikasi, kepemimpinan, dan interaksi sosial antar anggota organisasi. Oleh karena itu, kajian mengenai psikologi manajemen dalam konteks pendidikan menjadi penting untuk memahami bagaimana pendekatan ini dapat mendukung efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, peran, serta penerapan psikologi manajemen dalam pendidikan melalui kajian literatur. Pertanyaan penelitian dalam studi ini adalah bagaimana kontribusi psikologi manajemen dalam mendukung kepemimpinan, komunikasi organisasi, serta peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menelusuri artikel ilmiah melalui database Google Scholar dan aplikasi Publish or Perish (PoP) dengan kata kunci psikologi manajemen. Hasil penelusuran awal menemukan 25 artikel, kemudian dilakukan proses screening dan seleksi sehingga diperoleh 7 artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa psikologi manajemen berperan dalam meningkatkan efektivitas kepemimpinan, memperkuat komunikasi organisasi, serta mendukung pengelolaan kelas dan peningkatan mutu pendidikan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan prinsip psikologi manajemen dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengkaji implementasi psikologi manajemen secara lebih empiris pada berbagai konteks lembaga pendidikan.
Co-Authors Arinda Azka Lailatul Fitriana Duriatus Sa'diyah Maulidina Muhammad Shofil Himam Mu’allimin Robith Fadyan Asfa Rofiq Hidayat Silvia Naysilla Putri