Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Membangun Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Bimbingan Belajar di Desa Bah Sidua Dua Tambunan, Hardi; Rumapea, Lenni Santana; Sianturi, Krismawati; Bancin, Resy Karina Christine; Situmeang, Santi Yohana
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2025): Mei
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i2.823

Abstract

Bimbingan belajar sebagai pendidikan nonformal diperlukan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan peserta didik. Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dalam matematika dan bahasa indonesia. PkM ini dilaksanakan di Desa Bah Sidua Dua. Jumlah peserta bimbingan belajar sebayak 42 orang. PkM dilaksanakan melalui bimbingan belajar gratis dalam mata pelajaran matematika dan bahasa indonesia sebanyak 12 kali pertemuan, mulai tanggal 10 sampai 25 Februari tahun 2025. Teknik pelaksanaan PkM adalah (1) memberikan modul yang meliputi ringkasan materi, contoh dan latihan (2) menjelaskan, (3) tanya jawab, dan (4) kuis. Teknik pengumpulan data dengan instrumen angket dan tes yang meliputi minat dan motivasi belajar matematika dan belajar bahasa indonesia. Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui minat dan motivasi belajar siswa setelah pelaksanaan PkM. Hasil pelaksanaan PkM dapat disimpulkan bahwa minat dan motivasi belajar siswa dalam matematika dan bahsa indonesia meningkat dengan kategori tinggi setelah mengikuti bimbingan belajar gratis.
Efektivitas Strategi Pembelajaran Know Want Learned Terhadap Kemampuan Membaca Teks Hikayat Siswa Kelas X SMA Parulian 2 Medan Situmeang, Santi Yohana; Siagian, Beslina Afriani; Wulan, Eka Putri Saptari
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran know want learned terhadap kemampuan membaca teks hikayat siswa SMA Swasta Parulian 2 Medan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada siswa cenderung kurang tertarik membaca teks hikayat karena dianggap tidak relevan dengan kehidupan mereka, siswa merasa bingung dengan alur ceritanya dan kosa kata dalam teks hikayat sangat berbeda dengan cerpen. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran know want learned untuk membantu siswa dalam menganalisis struktur teks hikayat dari cerita yang mereka baca. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-postest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Parulian 2 Medan yang berjumlah 26 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan berganda yang berjumlah 20 soal yang dinilai berdasarkan aspek kesesuaian isi cerita, karakteristik teks hikayat, dan nilai nilai yang terkandung dalam teks hikayat. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penellitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca teks hikayat setelah menggunakan strategi pembelajaran know want learned. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran know want learned sangat efektif terhadap kemampuan membaca teks hikayat siswa.