Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
El Cintami Lanos, Muhsana
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Lokakarya Lesson Study Berbasis Sekolah untuk Penguatan Numerasi di SMA PGRI 2 Palembang El Cintami Lanos, Muhsana; Gunawan Manullang, Jujur
Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wdk.v7i2.19157

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru di SMA PGRI 2 Palembang mengenai konsep dan implementasi Lesson Study Berbasis Sekolah (LSBS) sebagai strategi penguatan numerasi lintas mata pelajaran. Tujuan spesifik kegiatan ini meliputi: (1) memahami konsep LSBS; (2) mendorong kolaborasi antar guru; (3) memahami konsep numerasi lintas disiplin ilmu; (4) menyadari pentingnya numerasi bagi semua guru; (5) mengembangkan strategi penguatan numerasi melalui LSBS; dan (6) mendorong kolaborasi guru dalam peningkatan kemampuan numerasi siswa. Sebanyak 32 orang guru terlibat aktif dalam kegiatan ini yang dilaksanakan menggunakan pendekatan Merdeka Belajar melalui tujuh alur: mulai dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, koneksi antar materi, dan aksi nyata. Materi disampaikan dengan menekankan pentingnya kolaborasi antarguru lintas mata pelajaran dalam merancang dan mengimplementasikan Modul Ajar/RPP yang berorientasi pada penguatan numerasi. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa para guru mampu mengembangkan Modul Ajar/RPP berbasis numerasi yang kontekstual dan siap diimplementasikan di kelas. Selain itu, terjadi peningkatan kesadaran dan komitmen kolektif dalam menciptakan pembelajaran kolaboratif yang mendukung peningkatan literasi numerasi siswa di berbagai mata pelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA INOVATIF KANOPER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA KELAS IV Pandan Agung, Dimas; Wahidy, Achmad; El Cintami Lanos, Muhsana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media inovatif KANOPER pada pembelajaran matematika materi perkalian yang menjadi sebuah produk yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE. Pengembangan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) identik dengan pengembangan sistem pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media inovatif KANOPER yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan sangat valid. Pada penelitian ini dihasilkan nilai kevalidan didapat dari kedua hasil validasi media dan materi. Skor yang diperoleh secara berurut yaitu 96,92% dan 85,45%. Selanjutnya media inovatif KANOPER yang dikembangkan dinyatakan sangat praktis, memperoleh nilai kepraktisan rata rata 89,71% dari respon siswa dan diperkuat dengan respon guru memperoleh nilai kepraktisan sebesar 89,28%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media inovatif KANOPER pada pembelajaran matematika materi perkalian dapat digunakan untuk media pembelajaran siswa Sekolah Dasar. Kata Kunci: ADDIE, KANOPER, Matematika, Perkalian
DAMPAK PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN 6 TANJUNG BATU Rahayu, Sasti; El Cintami Lanos, Muhsana; Hermansah, Bambang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.28241

Abstract

This study aims to reveal how the use of Interactive Educational Applications, which are game-based learning media, affects the learning independence of high-grade students at SDN 6 Tanjung Batu. The focus of this study was on grade V.B students, with six students as subjects selected purposively. The method used was a descriptive qualitative approach, with data collection through observation, interviews, and documentation. The results showed that the use of this application had a positive effect on students' learning independence. It was seen that students became more enthusiastic in learning, more independent in managing their time, and had higher initiative in completing assignments without depending on teachers. The game features in the application also helped create a more enjoyable and interesting learning atmosphere for students. However, several challenges were also found, such as the need for adjustment time when initially using the application and impaired focus due to overly dominant game elements. Overall, Interactive Educational Applications have great potential to support independent learning, especially if implemented with appropriate supervision and guidance from teachers.
Co-Authors Achmad Wahidy, Achmad Gunawan Manullang, Jujur Hermansah, Bambang Pandan Agung, Dimas Rahayu, Sasti