Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Zumara, Noor Iz
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KESEHATAN SERTA NUTRISI ANAK PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Khotimah, Khusnul; Hasibuan, Rachma; Susilowati, Enik; Bunnayah, Siti; Zumara, Noor Iz
MADINASIKA Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v6i2.13997

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih minimnya kajian yang secara spesifik menyoroti keterkaitan antara literasi kesehatan orang tua dan kualitas pemenuhan nutrisi anak usia dini dalam konteks masyarakat Indonesia. Terdapat kesenjangan data serta kurangnya integrasi antara program edukasi keluarga dengan kebutuhan spesifik anak, di mana peran aktif orang tua dalam pengasuhan berbasis kesehatan belum tergambarkan secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis sejauh mana pemahaman orang tua mengenai kesehatan dan gizi berpengaruh terhadap praktik pengasuhan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui penelusuran sistematis berbagai sumber terpercaya, seperti jurnal ilmiah, buku akademik, dan dokumen resmi. Analisis dilakukan dengan metode analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi pola dan tema terkait peran orang tua dalam pemenuhan gizi serta intervensi kesehatan keluarga. Hasil menunjukkan bahwa orang tua berperan sentral dalam membentuk pola makan sehat, menjaga kebersihan, dan menyediakan lingkungan yang mendukung tumbuh kembang anak. Edukasi gizi dan peningkatan literasi kesehatan terbukti menjadi kunci penting dalam optimalisasi peran orang tua. Simpulan utama dari penelitian ini menegaskan perlunya penguatan kapasitas orang tua melalui program sosialisasi dan intervensi komunitas guna memastikan kesehatan dan nutrisi anak usia dini terpenuhi secara berkelanjutan
ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMENUHAN NUTRISI PADA ANAK USIA DINI DI INDONESIA: TANTANGAN, DAMPAK, DAN STRATEGI INTERVENSI DALAM PENDIDIKAN Susilowati, Enik; Rachma, Hasibuan; Khotimah, Khusnul; Bunayyah, Siti; Zumara, Noor Iz
MADINASIKA Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v6i2.14084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dan pemenuhan nutrisi anak usia dini di Indonesia dengan memperhatikan berbagai tantangan kontekstual yang dihadapi, dampak jangka panjang dari kekurangan gizi, serta efektivitas strategi intervensi yang telah diterapkan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yang mengkaji berbagai sumber data sekunder. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pemenuhan nutrisi anak usia dini masih menghadapi berbagai hambatan, termasuk ketimpangan sosial ekonomi, rendahnya pengetahuan orang tua, pola konsumsi yang kurang sehat, serta keterbatasan layanan kesehatan dan sanitasi. Dampak dari ketidakterpenuhan kebutuhan gizi ini tidak hanya berupa gangguan pertumbuhan fisik seperti stunting, tetapi juga berpengaruh negatif terhadap perkembangan kognitif dan produktivitas masa depan anak. Kesimpulan penelitian menekankan perlunya pendekatan holistik dan berkelanjutan yang melibatkan pemberdayaan keluarga, edukasi gizi berbasis budaya lokal, pengawasan program yang berkesinambungan, serta peran aktif institusi pendidikan usia dini agar pemenuhan nutrisi anak dapat tercapai secara optimal bagi pembangunan sumber daya manusia Indonesia.
Stimulasi Komunikasi Lisan melalui Kegiatan Menggambar dan Becerita di KBTK Al Hikmah Surabaya Zumara, Noor Iz; Kristanto, Andi; Adhe, Kartika Rinakit; Fitri, Ruqoyya
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14 No 2 Periode Maret-Mei 2025
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v14i2.1544

Abstract

This study was motivated by the post-COVID-19 pandemic phenomenon, which revealed that early childhood children experienced challenges and delays in developing communication skills. Communication skills need to be fostered from an early age. This study aims to describe the use of drawing and storytelling activities as a strategy to stimulate oral communication skills among 5–6-year-old children in Group B of TK Al Hikmah Surabaya. Using a descriptive qualitative approach, the research involved 20 children as subjects over a period of two months. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Observations were conducted during the drawing and storytelling activities, focusing on visible behaviors and the storytelling processes carried out by the children. Interviews were conducted with teachers and parents to explore perceived developments in the children's communication skills. The results showed that free drawing and storytelling activities increased the frequency of children's speech, enriched their vocabulary, improved sentence structure, and fostered their confidence in expressing ideas orally. The study concludes that this visual-verbal strategy is highly effective in supporting early childhood communication development and is suitable for integration into character-based Islamic education. Drawing and storytelling activities are strongly recommended as a regular approach in early childhood education. This approach should be integrated into curricula that emphasize character formation and holistic language development.
Co-Authors Andi Kristanto Bunayyah, Siti Bunnayah, Siti Fitri, Ruqoyya Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit khusnul khotimah Rachma Hasibuan Rachma, Hasibuan Susilowati, Enik