Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
Eki Monalisa Br Surbakti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
RESPON SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI LEMBAGA KEUANGAN Eki Monalisa Br Surbakti; Iyana Tasya Br Ginting; Lilis Sartika Sihite; Yescenia Sigiro; Revita Yuni
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i3.4787

Abstract

Penggunaan media video dalam pembelajaran telah menjadi sorotan utama dalam berbagai studi yang menunjukkan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, termasuk dalam konteks pembelajaran ekonomi di tingkat menengah. Media video memiliki keunggulan dalam menyampaikan informasi yang kompleks secara sederhana dan menarik. Namun, efektivitas penggunaan media video sangat dipengaruhi oleh kesesuaian konten dengan karakteristik siswa dan pendekatan pedagogis yang diterapkan guru. Oleh karena itu, pemanfaatan media video perlu dirancang secara strategis dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif analitis dengan studi literatur untuk mengkaji efektivitas media video dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media video memiliki potensi besar dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi lembaga keuangan, asalkan digunakan secara tepat dan dengan pertimbangan pedagogis yang matang. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan bagi guru untuk mengembangkan atau memilih media video yang sesuai dengan kurikulum dan karakteristik siswa. Dengan demikian, media video dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, reflektif, dan bermakna.
PENGARUH PRAKTIK MICRO TEACHING TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Sigiro, Yescenia; Eki Monalisa Br Surbakti; Agnes Dea Lita Br Sitepu; Deni Adriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45536

Abstract

This study aims to determine the influence of micro teaching practice on the pedagogic competence of Economics Education students in the Independent Learning Curriculum. This study uses a quantitative method with data collection techniques through questionnaires given to students of Economics Education, State University of Medan. The research sample amounted to 30 students which was determined by simple random sampling technique. Data analysis was carried out using simple linear regression with the help of the SPSS 26 application. The results showed that the practice of micro teaching had a positive influence on students' pedagogic competence with a regression equation of Y = 0.957 + 0.939X. The results of the t-test showed that the t-value of the calculation of 25.921 was greater than the t-table of 2.048 with a significance value of < 0.05 so that the research hypothesis was accepted. In addition, the results of the determination coefficient test showed an R Square value of 0.959 or 95.9%, which means that students' pedagogic competence can be explained by the micro teaching variable of 95.9%, while the remaining 4.1% is influenced by other factors that were not studied in this study. Thus, it can be concluded that the practice of micro teaching has a significant influence on improving the pedagogic competence of Economics Education students. Keywords: Micro Teaching, Pedagogic Competence, Independent Curriculum
Co-Authors Agnes Dea Lita Br Sitepu Deni Adriani Iyana Tasya Br Ginting Lilis Sartika Sihite Revita Yuni Sigiro, Yescenia Yescenia Sigiro