Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Psychology and Instructions Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Sains Student Research Anggaran: Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Outline Journal of Economic Studies
Revita Yuni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH EVALUASI HASIL BELAJAR Revita Yuni
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 17, No 3 (2017): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.615 KB) | DOI: 10.33087/jiubj.v17i3.409

Abstract

The research was background by student’s of result of  students evaluation subjects at Department of Economic Education, University Of Medan still low. In this case, the lecture is still using lecture and discussion methods in teaching and learning. In the discussion of the method is still often a child is not want to try (passive) in solving problems (questions) given lecturers, just waiting for a response from his friends only. One of the way that can use to problem solve, it’s cooperative learning of jigsaw type. Purpose of this study evaluation subjects student learning outcomes using cooperative learning of jigsaw type better than discussion method in semester V at Department of Economic Education, University Of Medan. The types of experimental research is the subject of purposive sample. The data used was obtained by t analysis. Based on data analysis, SPSS 21, with a probability value of 0.001. Thus, we can conclude the results of the evaluation subjects study of students taught with cooperative learning  outcomes students who were taught by using cooperative learning of jigsaw type had higher outcomes than students who were taught by using discussion method in semester V at Department of Economic Education, University Of Medan, the trust level is 95%.Keywords: Cooperative learning, Jigsaw-type Model, the results of the study
Pengaruh Pengunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi terhadap Pemahaman Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Medan: The Influence of Using Animation-Based Learning Media on Students' Learning Understanding of Class X Man 1 Medan Mardiah, Siti; Dwi Atika Zahara; Jelita Angeli Purba; FredySyah Putra; Revita Yuni
Aslamiah : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Pendidikan Al-Gafari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The teaching and learning process in the classroom is the main means of achieving student behavioral transformation, both in intellectual, moral, and social aspects. In this process, the teacher acts as a manager of interactions between students and the learning environment through various strategies that are designed systematically. The purpose of this study is to analyze how the use of animation-based learning media impacts students' understanding of what they learn in class X IPS at MAN 1 Medan. This research applies an associative quantitative method with a survey approach through the distribution of structured direct questionnaires to understand the impact of using animation-based learning media on the learning comprehension of students in class X of the MAN 1 MEDAN program. The total population in this study includes 35 students who were selected using the total sampling technique. The validity and reliability tests were conducted to ensure the quality of the measurement tool, and the results showed that the validity met the standards and the reliability with a Cronbach’s Alpha value of 0.955. Data analysis through simple linear regression indicates that the use of animation media has a positive and significant impact on students' learning comprehension, evidenced by the t-value of 2.134 being greater than the t-table value of 1.69236 and the significance level of 0.040 being less than 0.05. This shows that animation-based learning media has a positive impact on improving students' understanding. Students find it easier to understand the lesson material when using animation-based learning media.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CANVA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATERI AJAR PASAR SMA NEGERI 13 MEDAN Era Sulastri Hutasoit; Marshanda Siburian; Wanda Syakinah; Elisabeth Tamara R. Hutauruk; Revita Yuni
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i3.4785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran Canva terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri 13 Medan. Menggunakan pendekatan kuantitatif, analisis regresi linear sederhana diterapkan untuk mengukur hubungan antara media pembelajaran Canva (X) dan motivasi belajar siswa (Y). Kuesioner yang terdiri dari 18 pernyataan disusun berdasarkan pedoman Arikunto (2014) dan diambil dari total populasi 31 siswa dengan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Canva memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 dan korelasi R = 0,671. Koefisien regresi sebesar 0,74 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan dalam penggunaan media ini meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 0,74. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,431 menunjukkan bahwa 43,1% variasi motivasi belajar dapat dijelaskan oleh penggunaan media tersebut. Temuan ini merekomendasikan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi siswa.
RESPON SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI LEMBAGA KEUANGAN Eki Monalisa Br Surbakti; Iyana Tasya Br Ginting; Lilis Sartika Sihite; Yescenia Sigiro; Revita Yuni
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i3.4787

Abstract

Penggunaan media video dalam pembelajaran telah menjadi sorotan utama dalam berbagai studi yang menunjukkan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, termasuk dalam konteks pembelajaran ekonomi di tingkat menengah. Media video memiliki keunggulan dalam menyampaikan informasi yang kompleks secara sederhana dan menarik. Namun, efektivitas penggunaan media video sangat dipengaruhi oleh kesesuaian konten dengan karakteristik siswa dan pendekatan pedagogis yang diterapkan guru. Oleh karena itu, pemanfaatan media video perlu dirancang secara strategis dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif analitis dengan studi literatur untuk mengkaji efektivitas media video dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media video memiliki potensi besar dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi lembaga keuangan, asalkan digunakan secara tepat dan dengan pertimbangan pedagogis yang matang. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan bagi guru untuk mengembangkan atau memilih media video yang sesuai dengan kurikulum dan karakteristik siswa. Dengan demikian, media video dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, reflektif, dan bermakna.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SISWA MAN 2 MODEL MEDAN Amelia Amelia; Cintya Putri Nasution; Nayla Ahlami Dalimunthe; Suaini Mebia Putri; Revita Yuni
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i3.4788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran digital terhadap pemahaman materi siswa di MAN 2 Model Medan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada transformasi pendidikan di era digital, di mana penggunaan media digital semakin meluas dan menjadi bagian integral dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survei, di mana data dikumpulkan melalui angket yang terdiri dari 20 butir pertanyaan dan disebarkan kepada seluruh populasi siswa kelas penelitian sebanyak 31 orang (total sampling). Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana untuk menguji hubungan antara variabel penggunaan media pembelajaran digital (X) dan pemahaman materi siswa (Y). Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen penelitian valid dan reliabel. Hasil analisis regresi menunjukkan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,540, yang berarti 54% variasi pemahaman materi siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan media pembelajaran digital, sedangkan sisanya 46% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Uji t menghasilkan nilai thitung sebesar 6,135 yang lebih besar dari ttabel 1,69389, serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan media pembelajaran digital terhadap pemahaman materi siswa. Temuan ini merekomendasikan pemanfaatan media digital secara strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF POWER POINT PADA MATERI PERTUMBUHAN EKONOMI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA SMA NEGERI 3 MEDAN Monika Flora Manik; Revita Yuni; Legi Likasri Simbolon; Julia Dewi Sari Siahaan; Divo Valentino Siboro
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i3.4875

Abstract

Pemahaman konsep ekonomi serinngkali menjadi tantangan bagi sisiwa, sehingga pemanfaatan, media pembelajaran inovatif dianggap krusial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Efektivitas penggunaan media interaktif power point dakam meningkatkan pemahaman siswa pada materi pertumbuhan ekonomi di SMA Negeri 3 Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner berbasis Geoogle Form. Populasi dalam penelitian ini mencakup siswa dalam satu kelas SMA Negeri Medan, dengan sampel 35 responden yang dipilih menggunakan tekhnik total sampling. Analisis data penelitian ini adalah Regresi Linear Sederhana menggunakan SPSS 25 untuk mengkaji efektivitas penggunaan media interaktif power point pada materi pertumbuhan Ekonomi terhadap pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media interaktif power point berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman siswa akan materi pertumbuhan ekonomi. Ini dibuktikan dari hasil nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel. Temuan ini
Effectiveness of Using Heyzine Flipbook Maker-based E-Modules through Problem-Based Learning Model Revita Yuni; Silaban, Putri Sari MJ; Thohiri, Roza; Lubis, Putri Kemala Dewi
Journal of Psychology and Instruction Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpai.v9i1.85103

Abstract

One limitation of this research is that the student teaching module lacks a problem-based approach, has an unappealing appearance, and is infrequently undertaken by students due to its substantial workload. Furthermore, the instructional module has not succeeded in enhancing students' proficiency in higher-order cognitive abilities. The objective of this research is to evaluate the effectiveness of integrating e-modules developed using the Heyzine flipbook creator into a problem-based learning approach within the Economics of Education course. The study was conducted as part of the Economic Education Study Programme at the Faculty of Education, State University of Medan. The research population comprised 77 students from the Education Research Programme, divided into an experimental class of 37 students and a control class of 40 students. The present study employs a quasi-experimental approach to investigate the efficacy of an experimental intervention. The objective of the data analysis is to assess the viability and applicability of the e-module after it is integrated into the learning process. This will enable an evaluation of the efficacy of e-modules in supporting student learning. The findings revealed that the students in the experimental class demonstrated an average level of learning completeness of 79%, while those in the control class exhibited an average of 73%. Consequently, it can be concluded that the acquisition of knowledge by the experimental class students through the utilisation of e-modules based on Heyzine Flipbook Maker, within a problem-based learning framework, was effective.
Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi dalam Proses Pembelajaran di SMAN 18 Medan Gracelino Prasetyo Nainggolan; Mario Purba; Nazwa Aulia; Yohanna Sitanggang; Revita Yuni
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Sains Student Research (JSSR) JUNI
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v3i3.4836

Abstract

This study aims to explore students' perceptions of the use of animated video media in the learning process at SMAN 18 Medan. Animation-based instructional media are believed to enhance students' interest, understanding, and motivation, particularly when dealing with abstract material. This research employs a descriptive qualitative method by distributing questionnaires to students who have participated in learning sessions utilizing animated videos. The data were analyzed thematically. The findings indicate that students have a positive perception of the use of animated videos, as they help facilitate easier comprehension of the material, increase concentration, and make the learning process more engaging. However, some students still prefer direct instruction from the teacher. Therefore, it is recommended to combine animated video media with traditional teaching methods to create a more effective learning process that accommodates diverse student learning styles.
Analisis Pengaruh Jenis -Jenis Rumah Ekonomi dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa SMAN 12 Medan David Christian Silitonga; Nurul Mardiah; Romauli Situmeang; Revita Yuni; Siti Sarah Tumangger
Anggaran : Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Vol. 3 No. 2 (2025): Juni : Anggaran : Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi
Publisher : Asosiasi Riset Ekonomi dan Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/anggaran.v3i2.1466

Abstract

Economic concepts are often considered abstract and difficult to understand by high school students. The lack of connection between the subject matter and the reality of everyday life is one of the factors causing low student interest in learning in this field. This study aims to explore the effectiveness of the "home economics" learning approach in improving students' understanding of the economic system. The study was conducted at SMAN 12 Medan using a quantitative method with a questionnaire instrument that has been tested for validity and reliability. The results showed that this approach was able to explain 59.2% of the variation in students' understanding of economics. This study suggests that teachers use contextual learning models to improve the effectiveness of the economics learning process.
Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Pemahaman Materi Siswa Pada Materi Kebijakan Fiskal Cheresentia Situmorang; Agnes Dea Lita Sitepu; Bona Vintura Suyana Pandiangan; Olive Katrina Joyanka Sihombing; Revita Yuni
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 2 No. 2 (2025): September
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v2i2.4843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Canva terhadap pemahaman siswa pada materi kebijakan fiskal di SMA Negeri 17 Medan. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, data dikumpulkan dari 38 siswa kelas XI-2 melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Canva berpengaruh signifikan terhadap pemahaman materi siswa (sig. 0,001 < 0,05) dengan koefisien regresi 0,641. Nilai Adjusted R² sebesar 0,256 menunjukkan bahwa 25,6% variasi pemahaman siswa dipengaruhi oleh penggunaan Canva. Dengan demikian, Canva terbukti efektif sebagai media pembelajaran ekonomi yang menarik dan interaktif.
Co-Authors Ade Asminaria Sihombing Agnes Dea Lita Sitepu Amelia Amelia Bona Vintura Suyana Pandiangan Cheresentia Situmorang Cindi Anjuani Gultom Cintya Putri Nasution David Christian Silitonga Dina Auliannia Divo Valentino Siboro Dwi Atika Zahara Eki Monalisa Br Surbakti Elisabeth Tamara R. Hutauruk Era Sulastri Hutasoit Fredysyah Putra Gracelino Prasetyo Nainggolan Hesti Herawati Siagian Iyana Tasya Br Ginting Jelita Angeli Purba Julia Dewi Sari Siahaan Khairani Alawiyah Matondang Khairani Matondang Legi Likasri Simbolon Lilis Sartika Sihite Lubis, Putri Kemala Dewi Mario Purba Marshanda Siburian Monika Flora Manik Nayla Ahlami Dalimunthe Nazwa Aulia Nidia Izmi Azizah Batubara Nurul Mardiah Olive Katrina Joyanka Sihombing Pintar Rohsangapta Padang Renny S.Simamora Ria Agustina Sigiro Romauli Situmeang Silaban, Putri Sari MJ Siti Mardiah, Siti Siti Sarah Tumangger Sovia Elphani Simarmata Suaini Mebia Putri Thohiri, Roza Tri Ayu Fadilah Wanda Syakinah Yescenia Sigiro Yohanna Sitanggang