Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Habibah, Yuhanidz Nur
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Pembelajaran Matematika A’yunina, Quurotul; Fuat, Fuat; Khoiri, Miftakhul; Habibah, Yuhanidz Nur; Zahirah, Inneke Najmah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3267

Abstract

The background of this research is that education is a crucial element in building a great, intelligent, and noble golden generation of Indonesia towards the vision of Indonesia 2045. This study aims to analyze the concept of mathematics learning through the implementation of the 7 habits of great Indonesian children, namely the habit of waking up early, praying, exercising, eating healthy and nutritious food, loving to learn, being in society, and sleeping early. This type of research uses the Systematic Literature Review method or also known as SLR. In this study, the researcher used a data collection study by reading, taking notes, reviewing literature or reading materials that were selected and considered appropriate to the main topic of the study "Implementation of 7 Habits of Great Indonesian Children in Mathematics Learning that can have a positive impact on students' attitudes, motivation, and learning outcomes. The readings chosen by the researcher were around the period 2015-2025. The results of the study of the relationship between each habit and mathematics learning are being responsible (Be Proactive), starting with the end goal (Begin with the End in Mind), putting the main thing first (Put First Things First), thinking win-win (Think Win-Win), trying to understand first, then be understood (Seek First to Understand, Then to Be Understood), synergy (Synergize), sharpening the saw (Sharpen the Saw)
PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KONSEP PEMAHAMAN MATEMATIKA Habibah, Yuhanidz Nur; Fuat, Fuat; Lestari, Andika Setyo Budi; A'yunina, Qurrotul
JP2MS Vol 9 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.2.203-213

Abstract

Matematika termasuk dalam kategori bidang studi dimana menuntut penguasaan konsep serta keterampilan dalam berhitung, namun sering kali dianggap rumit oleh peserta didik karena minimnya latihan serta metode pengajaran yang menyenangkan. Penelitian ini dilakukan dengan maksud untuk mengevaluasi dampak penggunaan aktivitas bermain ular tangga yang memengaruhi pemahaman konsep matematika kalangan pelajar sekolah dasar. Permainan tradisional ini dinilai memiliki unsur edukatif karena mampu membantu siswa mengenal angka, melakukan perhitungan, serta memahami urutan secara lebih menyenangkan dan interaktif. Pendekatan metode pengajaran yang memanfaatkan Instrumen bermain edukatif seperti board game ular tangga telah terbukti mampu mendorong peningkatan motivasi menggali pemahaman, partisipasi aktif, serta kemampuan berpikir kritis dan menyelesaikan masalah. Kajian ini dilakukan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) melakukan kajian atas 15 artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil analisis membuktikan bahwa penggunaan game ular tangga berdampak positif dalam hal capaian mempelajari matematika, pemahaman konsep, keterlibatan pelajar, serta semangat belajar mereka. Oleh karena itu, permainan ini berpotensi menjadi media alternatif yang optimal dalam menciptakan proses pembelajaran matematika yang lebih kontekstual serta menarik. Diharapkan fakta tersebut menjadi bahan rujukan bagi para pendidik saat mengembangkan pendekatan pengajaran yang lebih inovatif dan membuat suasana kelas menjadi lebih asyik.
Co-Authors A'yunina, Qurrotul A’yunina, Quurotul Fuat, Fuat Khoiri, Miftakhul Lestari, Andika Setyo Budi Zahirah, Inneke Najmah