Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nady al-Adab El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Dwinta, Nancy
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Solusi Krisis Pendidikan Di Daerah 3T: Pendekatan Dan Inovasi Untuk Kemajuan Dalimunthe, Singgar Mantahari; Rambe, Mardiatul Husna; Dwinta, Nancy
El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 8 No 1 (2025): El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : STAI Bani Saleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54125/elbanar.v8i1.503

Abstract

Kesenjangan antara pendidikan di daerah perkotaan dan wilayah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar) menimbulkan krisis pendidikan yang perlu segera diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk mencari solusi efektif dalam mengatasi krisis pendidikan di daerah 3T. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research), dengan teknik pengumpulan data melalui identifikasi, pencarian, dan pemilihan literatur, serta analisis isi (content analysis) dan kritik sumber. Hasil penelitian ini mengidentifikasi beberapa solusi yang dapat diimplementasikan, seperti pemahaman konteks lokal, kemitraan dengan komunitas, integrasi budaya lokal dalam kurikulum, pengembangan materi pembelajaran, dan pendidikan berbasis proyek. Selain itu, digitalisasi pendidikan dan pembangunan infrastruktur yang memadai juga merupakan elemen penting. Peningkatan kualitas guru dan penguatan kurikulum melalui program "Guru Mengabdi" juga berperan signifikan. Kolaborasi antara pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta melalui kemitraan publik-swasta, serta program beasiswa dan bantuan pendidikan, sangat penting untuk memperluas akses pendidikan di daerah 3T.
الإعجاز أسلوبي لحرفي "أما" و"إما" في القرآن الكريم: الوظيفة والدلالة Dwinta, Nancy; Hanomi; Faisol, Yufni
Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab Vol. 22 No. 3 (2025): Nady al-Adab
Publisher : Hasanuddin University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص تُبرز هذه الدراسةُ أنَّ استعمالَ أَمَّا وإمَّا في القرآن الكريم يقوم على دقّةٍ بنيويّةٍ وقوّةٍ دلاليّةٍ تكشف عن إعجازٍ أسلوبيٍّ في بناء أنماط الشرط والتفصيل والتخيير. وتنبعُ أهمّيّةُ هذا البحث من كونه يكشف الوظائفَ النحويّة والدلاليّة لهاتين الأداتين بعمقٍ أكبر، مما يفتح آفاقًا جديدة لفهمٍ أدقَّ لخصائص اللّغة القرآنيّة، وهو جانبٌ لم ينل حظَّه الكافي في الدراسات السابقة. ويهدف هذا البحث إلى الكشف عن وظيفة هاتين الكلمتين، ومعناهما، ودورهما في بنية وأساليب التعبير في القرآن الكريم. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي النصي، من خلال تحديد الآيات التي وردت فيها "أما" و"إما"، ثم تحليل السياقات والأنماط التي وردت فيها، وذلك استنادًا إلى قواعد النحو العربي. وقد أظهرت نتائج الدراسة بشكل عام أن "أما" حرف يفيد الشرط، ويُستخدم للتفصيل في الآية، كما يقدّم شرحًا لمضمونها، في حين أن "إما" تؤدي وظيفة التخيير أو طرح البدائل داخل الآية الواحدة. يشير المعنى الدلالي لكلمتي أمّا و إمّا إلى دورهما في تحديد المعاني وتوجيه المقاصد داخل السياق القرآني؛ فـأمّا تُفيد التفصيل والتقسيم مع توكيد المعنى، بينما إمّا تُستخدم للاختيار أو الاحتمال، مما يبرز دقّة التعبير القرآني وجمال نظمه، مما يعزز إعجازه اللغوي. وتُسهم هذه الدراسة في تعميق الفهم اللساني للقرآن الكريم، وخصوصًا في جانب الأسلوب، كما تُثري ميدان الدراسات الأسلوبية في اللغة العربية الكلاسيكية.
Co-Authors Dalimunthe, Singgar Mantahari Hanomi Rambe, Mardiatul Husna Yufni Faisol, Yufni