Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Considering Indonesia's Economic Growth Direction: Between the OECD and BRICS Maulana, Arief Rahman; Azis, Aswin Ariyanto
Journal of Social Research Vol. 4 No. 7 (2025): Journal of Social Research
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/josr.v4i7.2640

Abstract

This research examines Indonesia's economic strategy in navigating simultaneous engagement with two major economic blocs, the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) and BRICS, specifically analyzing the relevance of the OECD for Indonesia after BRICS membership amidst the dynamics of economic growth of OECD countries. This research aims to analyze the potential of Indonesia's economic strategy through a hedging concept approach within the framework of BRICS membership and accession to the OECD. Using descriptive-qualitative method based on literature study and secondary data, the patterns of cooperation and economic performance of the two blocs are analyzed. The results show that engagement with BRICS does not diminish the strategic role of the OECD, BRICS offers opportunities through market expansion and access to alternative financing, while the OECD remains vital as a partner to promote structural reforms and improve national competitiveness.
Pengembangan Wawasan Global: Keanggotaan Indonesia dalam Forum Multilateral BRICS+ Pada Pelajar MAN 1 Malang Azis, Aswin Ariyanto; Faraby, Roy Erza; Alyaa, Nisriinaa; Azhari, M. Irfan; Nur Mahsa, Hassya Talitha; Maulana, Arief Rahman; Suryawarman, Laura Ayako
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - Maret
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i1.7344

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan global dan pemahaman siswa MAN 1 Malang mengenai posisi Indonesia dalam BRICS+. Program dirancang menggunakan metode partisipatif, meliputi pre-test untuk mengukur pengetahuan awal, penyampaian materi, diskusi kelompok terarah, role-play mengenai dinamika BRICS+, serta pembuatan poster sebagai ekspresi pemahaman kreatif. Evaluasi dilakukan melalui perbandingan hasil pre-test dan post-test serta observasi keterlibatan siswa selama aktivitas. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa: jika pada pre-test hanya 18% yang menyatakan pengetahuannya tentang BRICS+ dan 12% dampak bergabungnya Indonesia ke dalam BRICS+, maka pada post-test berturut-turut terjadi peningkatan menjadi 92% dan 88% siswa dapat menjelaskan konsep BRICS, serta menguraikan relevansinya bagi Indonesia. Kegiatan ini juga mendorong kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan kreativitas sebagaimana terlihat dari kualitas diskusi dan produk poster yang dihasilkan. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pendekatan edukatif berbasis partisipasi efektif untuk membumikan isu-isu global di lingkungan sekolah serta dapat menjadi model diseminasi pengetahuan politik luar negeri bagi pelajar menengah guna membentuk generasi muda yang adaptif dan berwawasan global.