Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Renjana Pendidikan Dasar
Anissa, Saskia
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pentingnya Aktivitas Fisik yang Teratur untuk Kesejahteraan Emosional Siswa di Sekolah Dasar Putri, Cintia Anisa; Alifatuzzahra, Naaila; Lutfiyadi, Aghnya; Sukmawati, Agnes Aqila; Fitriani, Karina; Aprila, Delia Nur; Anissa, Saskia; Mulyana, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26826

Abstract

Kesehatan emosional adalah komponen penting dari perkembangan anak usia sekolah dasar, yang berdampak pada hubungan sosial dan proses belajar. Sudah terbukti bahwa berolahraga secara teratur dapat meningkatkan suasana hati siswa, menurunkan tingkat stres, dan meningkatkan kepercayaan diri mereka. Dengan menggunakan metode penelitian literatur, tujuan artikel ini adalah untuk menyelidiki manfaat aktivitas fisik bagi kesejahteraan emosional siswa sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa aktivitas fisik seperti senam pagi terpimpin, olahraga rekreasi seperti jalan santai atau lari keliling sekolah, dan aktivis fisik beragam dapat membantu siswa mengelola perasaan mereka dengan baik. Kegiatan fisik di sekolah membuat belajar lebih sehat dan menyenangkan. Oleh karena itu, penting bagi guru dan sekolah untuk membuat program yang mendukung partisipasi siswa dalam aktivitas fisik sebagai bagian dari pendidikan secara keseluruhan.
KAJIAN LITERATUR TENTANG PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN METODE ROLE PLAY DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Anissa, Saskia; Marshall, Claudia Alfisya; Wahyuningsih, Yona
Renjana Pendidikan Dasar Vol 5 No 4 (2025): Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebuah studi tentang penerapan model Project Based Learning dan metode role play dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar dilakukan untuk meningkatkan keaktifan, pemahaman konsep dan keterampilan sosial-sosial siswa. Model PjBL adalah metode yang mengarahkan siswa dalam kegiatan proyek yang tidak nyata, memberikan pemahaman yang lebih banyak, membuat kerja sama dan dapat memberikan siswa dengan critical thinking. Role play adalah metode yang mengarahkan siswa dalam pembelajaran bermain peran, lebih memungkinkan siswa untuk menggambarkan masing-masing masing masing dalam tokoh yang berbeda dimata lain bukan kemampuan untuk berempati dalam membaca karakter siswa di sekitarnya. Kedua metode di atas sesuai dalam pembelajaran IPS, yang dapat memberikan informasi yang banyak tentang manfaat dan kerugian darip pancasila. Keseluruhan studi tersebut berkesimpulan bahwa kedua metode yang digunakan membawakan siswa tidak hanya lebih banyak informasi tentang konsep bersama namun juga membentuk sikap dan karakter siswa.
Co-Authors Agus Mulyana Alifatuzzahra, Naaila Aprila, Delia Nur Fitriani, Karina Lutfiyadi, Aghnya Marshall, Claudia Alfisya Putri, Cintia Anisa Sukmawati, Agnes Aqila Yona Wahyuningsih, Yona