Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Rahmadani Putri, Yolanda
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Assesmen Dan Penilaian Portofolio Adriantoni, Adriantoni; Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Nurazila, Azizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27004

Abstract

Asesmen dan penilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, yang bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. Salah satu pendekatan yang semakin banyak digunakan adalah penilaian portofolio. Penilaian portofolio menekankan pada proses dan hasil belajar secara menyeluruh melalui kumpulan karya peserta didik yang menunjukkan perkembangan kemampuan, kreativitas, dan tanggung jawab belajar. Dalam konteks ini, portofolio berfungsi tidak hanya sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai media refleksi dan komunikasi antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan portofolio dalam asesmen pembelajaran, serta manfaat dan tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Namun, penerapannya memerlukan perencanaan yang matang, waktu yang cukup, dan komitmen dari semua pihak terkait. Oleh karena itu, strategi pelatihan guru dan pengembangan sistem pendukung perlu ditingkatkan agar asesmen portofolio dapat diimplementasikan secara optimal dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian kepustakaan. Hasilnya kajian ini menunjukkan bahwa portofolio mampu memberikan gambaran yang lebih komprehensif terhadap kemajuan belajar siswa, mendorong partisipasi aktif, dan meningkatkan motivasi belajar.
Teori Belajar Behavioristik Dan Aplikasi Teori Dalam Pembelajaran Hidayat, Hafiz; Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Nurazila, Azizah; Novita Sari, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27006

Abstract

Teori belajar behavioristik merupakan pendekatan psikologis yang menekankan perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons yang dapat diamati. Tokoh utama seperti Thorndike, Ivan Pavlov, dan E.R Guthrie berkontribusi besar dalam mengembangkan teori ini melalui eksperimen yang menunjukkan pentingnya penguatan (reinforcement) dalam proses belajar. Dalam konteks pendidikan, teori ini diaplikasikan melalui strategi pengajaran yang menekankan pada pengulangan, pemberian reward dan punishment, serta pembelajaran yang terstruktur secara bertahap. Pendekatan ini sangat efektif dalam membentuk kebiasaan, keterampilan dasar, dan disiplin siswa, terutama pada jenjang pendidikan awal. Namun, teori ini juga memiliki keterbatasan karena kurang memperhatikan aspek kognitif dan emosional peserta didik. Artikel ini membahas secara komprehensif prinsip-prinsip utama teori behavioristik, kontribusi tokoh-tokoh behaviorisme, serta implementasinya dalam kegiatan pembelajaran di kelas modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian kepustakaan. Hasilnya kajian ini menunjukkan bahwa teori belajar behavioristik mampu memberikan gambaran yang lebih komprehensif terhadap perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons yang dapat diamati.
Profesionalisme Guru Dan Peningkatan Mutu Pendidikan Rahmadani Putri, Yolanda; Syafitri Amizi, Devira; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan yang baik sangat bergantung pada berbagai aspek, salah satunya adalah kualitas guru. Profesionalisme guru menjadi kunci utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Hal ini tidak hanya mencakup kompetensi dalam mengajar, tetapi juga melibatkan sikap, etika, dan kemampuan guru untuk beradaptasi dengan perkembangan zaman dan tuntutan dunia pendidikan. Guru memiliki peran yang sangat sentral dalam sistem pendidikan. Mereka bukan hanya penyampai pengetahuan, tetapi juga pembentuk karakter dan pengarah bagi perkembangan potensi siswa. Oleh karena itu, kualitas guru akan berdampak langsung pada kualitas pendidikan yang diterima oleh siswa. Jika guru memiliki kompetensi yang baik, profesionalisme yang tinggi, dan kemampuan beradaptasi dengan metode dan teknologi terbaru, maka proses pembelajaran akan berjalan dengan lebih efektif dan mencapai hasil yang lebih maksimal. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dan observasi. Hasilnya profesionalisme guru menjadi kunci utama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dan mampu mengatasi tantangan dari profesi guru itu sendiri.
Co-Authors Adriantoni, Adriantoni Hafiz Hidayat Hendrizal Hendrizal Novita Sari, Yani Nurazila, Azizah Syafitri Amizi, Devira