Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Elva, Hengki Yulhafiz
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penelitian Studi Kasus Kualitatif Elva, Hengki Yulhafiz; Murhayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27066

Abstract

Artikel ini membahas metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif sebagai respons terhadap keterbatasan paradigma positivistik yang selama ini mendominasi ilmu pengetahuan. Permasalahan yang diangkat adalah perlunya pemahaman mendalam terhadap realitas sosial yang kompleks dan tidak dapat dijelaskan secara kuantitatif semata. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menjelaskan karakteristik, langkah-langkah, dan kelebihan pendekatan studi kasus dalam penelitian kualitatif, khususnya dalam konteks ilmu sosial dan pendidikan.Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku referensi, jurnal ilmiah, dan pandangan para ahli. Data dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil kajian menunjukkan bahwa studi kasus merupakan metode yang efektif untuk menggali secara mendalam suatu fenomena atau kasus tertentu dalam konteks alami. Studi kasus memungkinkan pemahaman holistik terhadap latar belakang, proses, dan dinamika suatu peristiwa sosial atau individual.Kesimpulan dari artikel ini menegaskan bahwa pendekatan studi kasus dalam penelitian kualitatif sangat penting untuk memahami fenomena secara menyeluruh dan mendalam. Metode ini cocok digunakan dalam berbagai bidang keilmuan yang membutuhkan eksplorasi terhadap realitas sosial yang kompleks.
Korelasi Variasi Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Hasil Belajar Peserta Didik Elva, Hengki Yulhafiz; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29370

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya variasi gaya mengajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara variasi gaya mengajar guru dengan hasil belajar peserta didik di SMPN 2 Kampar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 50 siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil uji menunjukkan bahwa variabel gaya mengajar berdistribusi normal, sedangkan hasil belajar tidak. Namun, uji linearitas menunjukkan hubungan yang linear, dan uji korelasi menghasilkan nilai koefisien sebesar 0,494 dengan signifikansi 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, semakin bervariasi dan efektif gaya mengajar yang digunakan guru, semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai peserta didik.
Co-Authors Hamdani, M. Fikri Risnawati Risnawati Sri Murhayati