Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Islamic Education Students PESHUM
Hamdani, M. Fikri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
The Influence of the Example Non Example Model on Student Learning Participation in Social Studies Khadafi, Muhammad; Aramuddin, Aramuddin; Hamdani, M. Fikri; Risnawati, Risnawati
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol 4, No 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.12700

Abstract

This research examines the influence of the Example Non Example learning model on student participation in social studies, driven by the low levels of engagement observed among students. This study aims to assess the effectiveness of the Example Non Example model in enhancing student participation in social studies classes. A quasi-experimental method was employed, involving two groups: an experimental group taught using the Example Non Example model and a control group receiving conventional instruction. The model incorporates visual media, with only the experimental group exposed to image-based learning materials. A total of 30 students were included in the sample, selected through total sampling. Data were collected using an observation sheet for student participation. The findings indicate a significant effect of the Example Non Example model on student participation at SDN 06 Tanjung Baru Tanah Datar. Statistical analysis, including the t-test and determination test, showed a t-test value of 0.401, which is below the threshold of 0.05, suggesting a meaningful impact. The determination test further revealed that this model accounts for 14% of the variance in student participation. 
Mapping Ability Literacy Science School Base Class V on Material Temperature and Heat Maulana, Rindu; Wati, Risna; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri; Yuliastrin, Adisti
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol 4, No 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.12611

Abstract

This study aims to determine: (1) the profile and science literacy skills of fifth grade elementary school students and (2) differences in science literacy skills based on age, ethnicity, gender, parental education and parental occupation. This study used a survey method with a quantitative approach, with a total sample of 60 people taken through purposive sampling technique. All data were collected through test questions distributed online and analyzed quantitatively using the IBM SPSS 24 application and the Two - way ANOVA test. The results showed that: (1) aspects of science literacy skills have an average of 77 with a good category, (2) There are no differences in science literacy skills based on age, gender, parental occupation and parental education.
Membedah Uji Prasyarat: Kunci Pemilihan Uji Hipotesis dalam Statistik Kuantitatif dan Panduan Cepat SPSS Uji Prasyarat Statistik amir, faisal; Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : STAIN Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/kaisa.v5i1.1074

Abstract

This article comprehensively discusses assumption tests in statistical analysis, including the steps to implement them using SPSS software, along with examples of statistical test outputs. Assumption testing is a crucial early stage in quantitative research because it determines the feasibility of selecting statistical analysis techniques, especially in distinguishing between the use of parametric and non-parametric tests. Normality, homogeneity, and linearity tests are presented practically in this article to make understanding easier, especially for novice researchers. Additionally, this article briefly mentions the types of hypothesis tests commonly used in quantitative research and their test classifications. The approach used in writing this article is library research, in order to strengthen the theoretical basis and enrich the discussion. Hopefully, this article can be a useful conceptual reference for students, researchers, and practitioners in applying statistical analysis appropriately, systematically, and in accordance with scientific procedures.
Pengaruh Media Youtube dalam Pembelajaran PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Amanda, Nadilla Resti; Risnawati, Risnawati; Vebrianto , Rian; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.410

Abstract

This study aims to determine the effect of YouTube media in PBL learning on critical thinking and problem solving skills of fifth grade students. The background of the researcher includes low problem-solving skills of students, lack of critical thinking skills of students towards social studies learning, and less than optimal use of learning media. This study used a pre-experimental design, specifically one-group pretest-posttest design. A total of 25 fifth grade students were used as research samples, which were carried out at SDN 184 Pekanbaru City. The data collection method used was a critical thinking and problem-solving skills test, while data analysis used descriptive and inductive analysis (normality test and hypothesis test). Based on the results of the study, the asymptotic significance value of the Wilcoxon test was 0.000 <0.05. Before and after therapy, students' critical thinking skills averaged 62.5 and 71.2, and their problem-solving abilities increased from 61.5 to 72.5. Therefore, it can be said that YouTube videos in PBL learning improve critical thinking and problem-solving abilities of fifth grade students
Pengaruh Kewibawaan Guru Akidah Akhlak terhadap Kepribadian Siswa Madrasah Tsanawiyah An- Nur Tualang Anida, Tia Rahayu; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kewibawaan guru akidah akhlak terhadap kepribadian siswa Madrasah Tsanawiyah An- Nur Tualang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 58 orang, karena jumlah populasi di sekolah ini sebanyak 58 siswa, maka penelitian ini menggunakan teknik total sampling, yaitu seluruh siswa dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan beberapa langkah. Pertama, data dari angket dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui gambaran kewibawaan guru dan kepribadian siswa. Selanjutnya, dilakukan uji regresi sederhana untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kewibawaan guru terhadap kepribadian siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kewibawaan guru akidah akhlak terhadap kepribadian siswa Madrasah Tsanawiyah An- Nur Tualang dengan nilai rhitung 0,738 > rtabel 0,361 pada taraf signifikasi 5%, maupun 0,463 pada taraf signifikasi 1%, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Kontribusi kewibawaan guru akidah akhlak terhadap kepribadian siswa dalam penelitian ini diperoleh 54,4% sedangkan 45,6% dipengaruhi oleh variabel lain.
Perbedaan Rata-rata Nilai Al-Qur’an Hadis antara Siswa yang Mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) dan yang Tidak di Madrasah Ibtidaiyah Al Barokah Pekanbaru Nasution, Husaini; Risnawati , Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v23i1.18649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata nilai mata pelajaran Al-Qur’an Hadis antara siswa yang mengikuti kegiatan Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) dan yang tidak mengikuti TPQ di Madrasah Ibtidaiyah Al Barokah Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan komparatif melalui uji-t dua sampel independen. Sampel terdiri dari 23 siswa kelas V, dengan rincian 12 siswa mengikuti TPQ dan 11 siswa tidak mengikuti TPQ. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai rata-rata Al-Qur’an Hadis antara kedua kelompok. Siswa yang mengikuti TPQ memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi, yaitu 83,50 dibandingkan dengan 77,91 pada kelompok yang tidak mengikuti TPQ. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan dalam TPQ berkontribusi positif terhadap pencapaian hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis.
PENGARUH EVALUSI PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI TAHFIDZ CENDEKIA PEKANBARU Citramastika, Citramastika; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri; Rizqa, Miftahir
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh evaluasi pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di MI Tahfidz Cendekia, Jalan Budidaya, Pekanbaru. Evaluasi pembelajaran berperan penting dalam menilai efektivitas proses pembelajaran dan memberikan umpan balik yang konstruktif bagi siswa. Artikel ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Data yang diperoleh adalah Pengaruh Pendekatan Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa melalui nilai pretest dan posttest. Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan SPPS 21 dengan metode independents sample test. Hasil pengujian nilai sig. = 0.002. Jika nilai sig < 0.05 maka terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa pada tema 2 dengan menggunakan pendekatan kognitif. Rata-rata nilai posttest pada siswa yaitu 78.20 dengan kategori baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi pembelajaran yang terencana dan berkelanjutan merupakan salah satu faktor kunci dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Pengaruh Inquiry Based Learning terhadap Pemahaman Struktur Lapisan Bumi melalui LKPD pada Siswa SDIT Al Izhar Pekanbaru Armawati, Armawati; Risnawati, Risnawati; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27089

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana metodologi pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) memengaruhi pemahaman siswa sekolah dasar kelas lima tentang gagasan struktur lapisan bumi. Dua kelompok berpartisipasi dalam desain kuasi-eksperimental penelitian ini: kelompok eksperimen menerima perlakuan menggunakan paradigma IBL, sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi tradisional. Data diperoleh melalui pretest dan posttest yang diadministrasikan kepada kedua kelompok, kemudian dianalisis menggunakan uji t. Rata-rata nilai pretest adalah 56,8 dengan standar deviasi 8,5, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 86,83 dengan standar deviasi 8,14. Nilai minimum pretest adalah 45, dan nilai maksimum pretest adalah 70. Sementara itu, nilai minimum posttest adalah 70 dan nilai maksimum posttest mencapai 100. Data ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai posttest setelah penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning. Berdasarkan hasil uji-t berpasangan, H₀ ditolak karena diperoleh hasil Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa skor siswa pada pretest dan posttest berbeda secara signifikan. Setelah menerima perlakuan pembelajaran, hasil belajar siswa meningkat secara signifikan. Hal ini menunjukkan seberapa baik pendekatan pembelajaran IBL bekerja untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) = 0,019 < 0,05, sehingga H₀ ditolak. Ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara nilai posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas control. Membandingkan siswa yang menerima model pembelajaran IBL dengan mereka yang menerima pembelajaran konvensional, siswa yang menerima model pembelajaran IBL menunjukkan peningkatan yang lebih nyata. Kemampuan siswa memahami konsep struktur lapisan bumi berbantuan LKPd mendapat skor rata-rata 56,8 pada pretest (di bawah KKM 80) dan 86,83 pada posttest, yang merupakan kategori yang sangat baik.
Efektifitas Pembelajaran Daring dalam Meningkatkan Pemahaman Rukun Iman Siswa dalam Pendidikan Agama Islam dengan Uji T-Student Satu Sampel dan (Chi-Square) Satu Sampel Ikhlas, Nur; Syamsurizal, Oky; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27299

Abstract

Makalah ini membahas penerapan Uji T-Student Satu Sampel dan Uji Chi-Square Satu Sampel dalam evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Uji T digunakan untuk mengetahui apakah rata-rata nilai siswa berbeda dari nilai KKM, sedangkan Uji Chi-Square digunakan untuk melihat apakah distribusi preferensi siswa terhadap metode pembelajaran sesuai harapan. Analisis dilakukan menggunakan SPSS dan Excel. Hasil menunjukkan bahwa nilai siswa lebih tinggi dari KKM (signifikan), namun preferensi metode pembelajaran tidak berbeda signifikan dari distribusi yang diharapkan.
Pengaruh Pemahaman Materi Akhlak Pergaulan Remaja terhadap Etika Pergaulan Siswa di Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru Kholis, Idham; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman materi akhlak pergaulan remaja terhadap etika pergaulan siswa di Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini adalah adanya gejala sosial yang menunjukkan kurangnya etika pergaulan siswa meskipun mereka telah mempelajari materi akhlak pergaulan remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemahaman materi akhlak pergaulan remaja terhadap etika pergaulan siswa, dengan nilai rhitung = 0,397 > rtabel = 0,349 pada taraf signifikansi 5%. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi akhlak berkontribusi dalam pembentukan etika mereka dalam pergaulan sehari-hari.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Amanda, Nadilla Resti Anida, Tia Rahayu Aramuddin, Aramuddin Aramudin Aramudin Armawati Armawati, Armawati Citramastika, Citramastika Elva, Hengki Yulhafiz Faisal Amir Fitri Rahayu Hasanah, Nurhidayati Ikhlas, Nur Jamil, Sukron KHADAFI, MUHAMMAD Kholis, Idham Marwan Marwan Maulana, Rindu Miftahir Rizqa Nasution, Husaini NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurul Jannah Putri, Heni Julaika Rahmadhani, Afifah Dwi Risna Wati Risnawati Risnawati , Risnawati Risnawati Risnawati Susilasari, Susilasari Syamsurizal, Oky Syuhada, Muhammad Nadhif Vebrianto , Rian Vebrianto, Rian Wati, Maini Yuliastrin, Adisti Zubaidah Amir MZ