Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of English Language and Education JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Sri Murhayati
Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
HIGH TOUCH DALAM PEMBELAJARAN (Sebuah Pendekatan Belajar dengan Sentuhan Kemanusiaan) Murhayati, Sri
Potensia Vol 13, No 1 (2014): Januari - Juni 2014
Publisher : Potensia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran merupakan hal yang terpenting dalam mencapai tujuan pendidikan yakni untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Oleh sebab itu, mempertimbangkan harkat dan martabat anak didik dengan melakukan sentuhan kemanusiaan merupakan hal yang penting untuk dilakukan dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran dengan sentuhan kemanusiaan ini mengunakan sebuah pendekatan yang disebut dengan high touch. High touch adalah mempercayai sesuatu yang mengakui adanya sesuatu yang lebih besar di luar diri kita.Sesuatu yang lebih besar di luar diri kita ini berkaitan dengan kemanusiaan. Dalam proses pembelajaran, pendekatan High Touch diaplikasikan untuk menjangkau kedirian peserta didik dalam hubungan pendidikan. Artinya, perlakuan pendidik menyentuh secara positif kunstruktif dan konprehensif aspek-aspek kedirian/kemanusiaan peserta didik.Pendekatan High Touch dalam proses pembelajaran berupa pengakuan dan penerimaan, kasih saying dan kelembutan, penguatan, tindakan tegas yang mendidik serta pengarahan dan keteladanan. Guru sebagai pendidik harus mampu mengelola proses pembelajaran dengan pendekatan high touch ini, karena pendekatan pembelajaran (approach to learning) yang secara teoretis berkontribusi terhadap tarap keberhasilan proses belajar siswa. Proses belajar yang berkualitas akan memberikan hasil yang baik, demikian juga sebaliknya. Oleh karena itu, penyelenggaraan proses belajar harus dilandasi oleh keinginan untuk memberikan pelayanan pembelajaran dengan hasil yang maksimal
Model Inovasi Pengembangan Media Belajar Pendidikan Agama Islam di Raudhatul Athfal (RA) Warosari, Yuli Fatimah; Sari, Maya Inayati; Damayanti, Efrida; Murhayati, Sri
Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 7 No. 01 (2024): Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mash.v7i01.1300

Abstract

The era of globalization requires RA teachers to be able to innovate their knowledge with science and technology in digitizing education. This study aims to obtain data on the innovation model of learning media development, with a focus on the use of digital technology in improving digital literacy for children, especially in the context of learning Islamic Religious Education materials in Raudhatul Athfal (RA). This research is a qualitative study using a literature study approach that examines various scientific references, such as journals, books and e-books that are relevant to the topic of discussion within the scope of the role of technology-based learning media in learning Islamic Education in RA and digital literacy. The data were then analyzed by comparing the related journals and combining them to be relevant data. The results showed that the utilization of technology as a medium of learning Islamic Education in RA has a great influence on the paradigm of Islamic learning. Thus, this requires teachers to be able to innovate their knowledge in using digital media to develop learning with the hope that motivation, learning outcomes, and digital literacy in students can increase.
Pengaruh Pemahaman Kitab Washoya Al Abaa' lil Abnaa' terhadap Akhlak Santri Pondok Pesantren Modern Al Hidayah Riau Anggriawan, Ficho; Afriza, Afriza; Murhayati, Sri
YASIN Vol 5 No 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i1.4503

Abstract

Morals are important to discuss because morals are the main pillar of human life. This study aim to assess the impact of comprehending the Book of Washoya Al Abaa’ lil Abnaa’ on the moral development of students at the Al Hidayah Modern Islamic Boarding School Riau. This research is quantitative associative, employing a proportionate stratified random sampling technique involving 232 students from the Al Hidayah Modern Islamic Boarding School Riau. This study employs sederhana regression analysis as its data analysis technique. The study's results indicate that the first hypothesis is supported, as the t-count value exceeds the t-table value (4.475 > 1.65145), and the significance value of the t-count is less than the alpha level set at 0.05 (0.000 < 0.05). It can be concluded that the null hypothesis (Ho) is rejected while the alternative hypothesis (Ha) is significantly accepted, indicating that comprehension of the Washoya Al Abaa' lil Abnaa' Book has a substantial impact on the morals of the students at Al Hidayah Riau Islamic Boarding School. The correlation coefficient between the variable of comprehension of the Washoya Al Abaa' lil Abnaa' Book (X1) and the morals variable (Y) is 0.409. This figure indicates a moderate correlation between the variable of comprehension of the Washoya Al Abaa' lil Abnaa' book (X1) and the morals variable (Y), as the computed r value is 0.409, which exceeds 0.05. The second hypothesis indicates that the calculated t value (-1.443) is less than the critical t value (1.65145), and the significance value of the calculated t (0.150) exceeds the alpha level of 0.05.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA SISWA Heldanita, Heldanita; Asri, Salsabila; Marlisa, Welli; Andriani, Melly; Sari, Herlini Puspika; Murhayati, Sri; Susiba
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 13 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v13i2.34374

Abstract

ABSTRACT This research aimed at finding out the increase of student cooperation ability through the  implementation of the Power of Two learning strategy at the fourth grade of Babussalam  Elementary School Pekanbaru. It was a classroom action research. The subjects of this  research were a teacher and 16 of the fourth-grade students at Babussalam Elementary School  Pekanbaru. The objects were the Power of Two learning strategy with Corner Clock media  and cooperation ability. This research was conducted for two cycles, and every cycle  comprised two meetings. Documentation, observation, and test were the techniques of  collecting data. The technique of analyzing data was qualitative descriptive with percentage.  Based on the research findings and data analyses, the Power of Two learning strategy could  increase student cooperation ability. It could be seen from the upgrade graph of student Keyword : The Power of Two Learning Strategy, Cooperation Ability, Student of Elementary School   ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kerja sama siswa melalui strategi pembelajaran the power of two di kelas IV SD Babussalam Pekanbaru. Penelitian ini  merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 1 orang guru dan 16 orang  siswa kelas IV SD Babussalam Pekanbaru, dan objek penelitiannya adalah strategi pembelajaran the power of two sudut dan kemampuan kerja sama. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, dan tes, sedangkan teknik analisisnya adalah  deskriptif kualitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data,  diketahui strategi pembelajaran the power of two dapat meningatkan kemampuan kerja sama  siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari grafik peningkatan kemampuan kerja sama siswa sejak pra-siklus yang hanya mencapai nilai rata-rata 56,87 dengan kategori rendah, lalu meningkat pada siklus I menjadi 57,96 dengan kategori rendah, dan meningkat kembali pada siklus II  dengan nilai rata-rata 84,06 atau berada pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran the power of two dapat meningkatkan kemampuan  kerja sama siswa di kelas IV SD Babussalam Pekanbaru. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran The Power of Two, Kemampuan Kerja Sama, Siswa SekolahDasar  
Implementasi Inovasi Kurikulum:Difusi, Diseminasi, Proses Keputusan Inovasi (Studi Kasus: Pendidikan Agama Islam-Uniks) Nahwiyah, Sopiatun; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.294

Abstract

Kurikulum merupakan jantung pendidikan yang harus berkembang sesuai dengan perkembangan zaman, dalam implementasinya dibutuhkan difusi dan diseminasi inovasi kurikulum. Penelitian ini membahas tentang proses inovasi kurikulum; difusi, diseminasi dan proses keputusan inovasi dengan menggunakan metode studi pustaka yaitu dengan mengumpulkan data-data dari buku-buku atau jurnal yang relevan dengan proses inovasi kurikulum. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa dalam proses inovasi kurikulum terdapat dua hal, yaitu difusi dan diseminasi (Mengkomunikasikan inovasi dan menyebarkan inovasi) dan dalam pengimplementasiannya pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi sudah dikomunikasikan dan disebarkan pada agenda FGD yang sudah direncakan dengan baik.
Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media E-Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital Arasdi, Wandra; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi terkait manfaat aplikasi Quizizz sebagai media e-evaluasi dalam pembelajaran pada era digital. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan pendekatan library research yaitu mengumpulkan berbagai literatur yang relevan kemudian diolah dan dianalisis untuk mendapatkan data yang diinginkan. Adapun hasil penelitian ini adalah Manfaat Aplikasi Quizizz bagi Pendidik adalah: pertama, sangatlah membantu bagi pendidik dalam mengembakan suasana di dalam pembelajaran yang variative, juga menciptakan atmosfer suasana pembelajaran yang lebih hidup. Kedua, aplikasi Quizizz dapat di manfaatkan sebagai tolak ukur evaluasi lanjutan. Karena terdapat data statistic yang bisa menggambarkan sejauh mana peserta didik paham terhadap materi. Ketiga, Terdapat fitur dimana soal akan di acak untuk setiap siswa, jadi pendidik tidak khawatir akan adanya kecurangan. Manfaat aplikasi Quizizz bagi peserta didik adalah: pertama, Banyak fitur yang menarik di aplikasi Quizizz, yang bisa meningkatkan motifasi belajar. Kedua, Bagi peserta didik, di banding metode ceramah langsung oleh pendidik bisa membuat jenuh, dan Quizizz inilah solusinya. ketiga Adanya koreksi otomatis saat ada jawaban yang salah. Untuk memanfaatkan aplikasi Quizizz sebagai media e-evaluasi secara maksimal, pendidik perlu menyiapkan peralatan yang diharapkan dapat membantu pelaksanaan Quizizz. Perangkat keras yang dibutuhkan adalah Personal Computer, Liquid Crystal Display proyektor, dan telepon seluler.
Optimalisasi Penggunaan Multimedia Sebagai Sumber dan Bahan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Muharrani, Muharrani; Murhayati, Sri; Zaitun
Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan Vol 22 No 01 (2025): Al-Mutharahah : Jurnal Penelitian dan Sosial Keagamaan
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-mutharahah.v22i01.1089

Abstract

Abstract Efforts to face the challenges of the digital era, where students as 'digital natives' need a more interactive and interesting learning approach. For this reason, it is necessary to optimize the use of multimedia in learning, especially PAI. This research aims to explore optimizing the use of multimedia as a source and learning material for Islamic Religious Education (PAI). The method used is qualitative research with a library approach, by reviewing literature related to the use of multimedia in PAI learning, through documentation and content analysis from literary sources such as books, notes and research reports from previous researchers. The research results show that the integration of multimedia in PAI learning can increase student engagement, as well as facilitate more effective learning through simultaneous processing of visual and auditory information. In conclusion, optimizing the use of multimedia in Islamic religious education is needed to make the material more relevant and interesting for the current generation, while increasing the effectiveness of learning in the context of modern education. The contribution of this research can increase student involvement, enrich learning methods, and strengthen understanding of Islamic Religious Education material through the use of innovative multimedia. Keywords: Multimedia; Resources and Materials; Student Engagement; Islamic Religious Education (PAI) Abstrak Upaya menghadapi tantangan era digital, di mana siswa sebagai 'digital natives' membutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Untuk itu diperlukan optimalisasi penggunaan multimedia dalam pembelajaran khusunya PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi penggunaan multimedia sebagai sumber dan bahan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan adalah penelitian kualitaif dengan pendekatan kepustakaan, dengan mengkaji literatur terkait penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI, melalui dokumentasi dan analisis isi dari sumber-sumber literatur seperti buku, catatan, dan laporan riset dari peneliti sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi multimedia dalam pembelajaran PAI dapat meningkatkan keterlibatan siswa, serta memfasilitasi pembelajaran yang lebih efektif melalui pengolahan informasi visual dan auditori yang simultan. Kesimpulannya, optimalisasi penggunaan multimedia dalam pendidikan agama Islam diperlukan untuk membuat materi lebih relevan dan menarik bagi generasi saat ini, sekaligus meningkatkan efektivitas pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Adapun kontribusi dari penelitian ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkaya metode pembelajaran, dan memperkuat pemahaman materi Pendidikan Agama Islam melalui penggunaan multimedia yang inovatif. Kata kunci: Multimedia; Sumber dan Bahan; Keterlibatan Siswa; PAI.
Development Interactive Teaching Materials with Google Sites Website-Based Media in Islamic Cultural History Subjects at Madrasah Aliyah Agustin, Siti Maulidiya; Murhayati, Sri; Alwizar, Alwizar
Journal of English Language and Education Vol 10, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i2.741

Abstract

This study aims to explore the development of interactive teaching materials using website-based media (Google sites) for Islamic Cultural History subjects at Islamic Senior High School. This research employs the Research and Development (RD) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques include observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The collected data were analyzed using descriptive analysis techniques, including expert validation questionnaire analysis, user validation, and student responses, all processed in accordance with research and development procedures. Based on the research findings, this development was carried out in five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The analysis stage involved curriculum analysis, student analysis, and needs assessment. The design stage included the preparation of learning materials, selection of media, choice of format, and initial design. The development stage involved validation by experts, including media experts, subject matter experts, and Islamic Cultural History teachers. The validation results were as follows: media experts (88.3%, categorized as highly valid), subject matter experts (92.8%, highly valid), and Islamic Cultural History teachers (95.6%, highly valid). During the implementation stage, activities such as pretests, trial implementations, explanations, in-depth material discussions, and posttests were conducted. The overall pretest and posttest results showed a significant improvement, with an average pretest score of 54.09 and a posttest score of 93.71. The student trial results indicated the following ratings: material aspect (83.29%, highly practical), language aspect (83.14%, highly practical), presentation aspect (81.57%, highly practical), and usefulness aspect (85.10%, highly practical). Thus, it can be concluded that the interactive teaching materials using website-based media (Google sites) for the Islamic Cultural History subject, specifically on the topic of the Khulafaur Rashidin, achieved an overall validity percentage of 83.27%, indicating high practicality. The evaluation stage, based on pretest and posttest results, demonstrated a significant improvement in students' learning outcomes in Islamic Cultural History when using the interactive teaching materials Website-based using Google sites.
Pendekatan outcome-based education dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam: Studi implementasi dan evaluasi Sholeh, Ahmad; Murhayati, Sri
Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 4 No. 1 (2025): Takuana (April - June)
Publisher : MAN 4 Kota Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56113/takuana.v4i1.86

Abstract

Curriculum development is crucial to bridging the gap between graduate competencies and labor market demands, particularly amid rapid advancements in science and technology. This study aims to examine the Outcome-Based Education (OBE) approach within the Islamic Religious Education (IRE) curriculum, with a specific focus on its implementation strategies and curriculum evaluation models. Using a qualitative library research method, data were gathered from various sources including documents, journals, books, and academic articles. The findings reveal that the OBE-based IRE curriculum is oriented toward achieving specific learning outcomes (CPL) through the use of case method and project-based learning. The Provus Discrepancy Evaluation Model was used to assess the alignment of curriculum implementation with established standards. These findings imply the need for a more contextual and responsive IRE curriculum design in addressing 21st-century challenges. The study recommends enhancing teacher training on OBE strategies and adjusting curriculum structures to better align with evolving professional demands.
Strategi Inovatif Kurikulum PAI: Dari Difusi Hingga Implementasi Berbasis Teknologi Dan Kolaborasi Ambiani, Jenny; Murhayati, Sri; Zaitun, Zaitun
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.539

Abstract

Inovasi kurikulum merupakan kebutuhan mendesak dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk menjawab tantangan zaman dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Tulisan ini menganalisis proses inovasi kurikulum PAI melalui tiga tahap utama: difusi, diseminasi, dan proses keputusan inovasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa difusi inovasi melibatkan tahapan pengetahuan, persuasi, keputusan, implementasi, dan konfirmasi. Diseminasi inovasi memerlukan strategi seperti workshop, seminar, dan publikasi best practices. Proses keputusan inovasi dipengaruhi oleh faktor kebutuhan, manfaat, dan kesiapan stakeholders. Tulisan ini juga memberikan contoh inovasi kurikulum PAI, seperti integrasi teknologi dan kurikulum berbasis proyek, serta implikasinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Afriza, Afriza Agustin, Siti Maulidiya Ahmad Sholeh ALWIZAR ALWIZAR, ALWIZAR Ambiani, Jenny Andriani, Melly Anggriawan, Ficho Arasdi, Wandra Asri, Salsabila Damayanti, Efrida Darmawan, Ronal Elva, Hengki Yulhafiz Fikri, Mhd. Husnul Hasanah, Nurhidayati Hasnawati Hasnawati Heldanita, Heldanita Idris Idris Kholis, Idham Lubis, Rivaldiansolih Mardatillah, Nur Aprilda Marlisa, Welli Muharrani, Muharrani Mujtahidah , Siti Barika Murniati, Andi Muti'ah, Ummi Nahwiyah, Sopiatun Najmi, Via Novelia Nasution, Husaini Nurjasmi, Nurjasmi Putri, Heni Julaika Rahayu, Tia Rahmani, Diah Ayu Risnawati Risnawati Sari, Herlini Puspika Sari, Maya Inayati Susiba Taruna, Rasalhaque Daffa Warosari, Yuli Fatimah Yuni, Rahma Zaitun Zaitun Zaitun Zakiya, Ryan Kamila El