Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Rahmadita, Alifia
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Game Interaktif Berbasis Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Question Words Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rahmadita, Alifia; Banjanahor, Cerin Angelyva Br.; Ayu, Manda Sri; Ramadani, Nanda; Simbolon, Naeklan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28768

Abstract

Riset yang dilakukan bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall dalam meningkatkan penguasaan kosakata pesera didik, khususnya materi question words dalam pembelajaran Bahasa Inggris kelas V di SDN 064976. Metode yang diterapkan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa permainan berbasis wordwall mampu mendorong keterlibatan siswa secara aktif, mewujudkan situasi belajar yang menyenangkan, serta memudahkan peserta didik dalam menguasai arti dan penggunaan kata tanya. Wordwall terbukti efektif menjadi sarana yang dapat memacu antusiasme serta motivasi aktivitas belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media ini sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris di jenjang Sekolah Dasar (SD).
Analisis Kedisiplinan Mahasiswa Universitas Negeri Medan Ditinjau dari Perspektif Karakter Islami Simamora, Najwa Fasya; Rahmadita, Alifia; Siregar, Naila Husna; Pohan, Sri Juliani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kedisiplinan sebagai fondasi keberhasilan akademik dan pembentukan karakter Islami mahasiswa. Dalam konteks pendidikan tinggi, kedisiplinan tidak hanya berkaitan dengan kepatuhan terhadap aturan, tetapi juga mencerminkan kesadaran spiritual dan tanggung jawab moral. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kedisiplinan mahasiswa ditinjau dari perspektif karakter Islami yang meliputi aspek ibadah, akademik, dan akhlak. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 35 responden mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase. Dari temuan penelitian terungkap bahwa bahwa tingkat kedisiplinan mahasiswa teridentifikasi dalam kategori sangat baik dengan rata-rata 85,26%, yang menggambarkan penerapan nilai-nilai Islam secara konsisten dalam kehidupan akademik dan spiritual. Namun, sebagian kecil mahasiswa masih menunjukkan tingkat kedisiplinan rendah akibat faktor internal dan eksternal seperti motivasi, kontrol diri, serta pengaruh lingkungan. Hasil ini menegaskan bahwa penguatan kedisiplinan melalui nilai-nilai Islami penting dilakukan sebagai upaya pembentukan karakter unggul dan berintegritas di kalangan mahasiswa.
ANALISIS PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS V SD NEGERI 105288 SEI ROTAN Rahmadita, Alifia; Luthfiani, Rini; Br. Saragih, Rayna; Rahma, Mahfira; Hutagalung, Trisnawati; Syafiq, Raifan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52450

Abstract

Since it will help them learn and comprehend information, reading literacy is seen to be a crucial skill for primary school pupils to develop. Unfortunately, due to a lack of motivation and reading resources, pupils' interest in and literacy in reading remain very low. The purpose of this study was to look at how reading nooks may help fifth-grade students at SD Negeri 105288 Sei Rotan become more literate readers. The mixed method design was used in this investigation. A class instructor and twenty-six fifth-graders are the study's subjects. Questionnaires, observations, interviews, and documentation were used to collect data. While qualitative data were studied descriptively, quantitative data were assessed using percentages. The analysis revealed that the mean score for questionnaires was 78.14%, categorized as good. It was found out from the interviewees that reading corners helped in raising students’ reading interest, making them use their spare time for reading, in improving reading fluency skills among younger grade level pupils, and in enhancing reading comprehension skills among senior grade levels pupils. The use of reading corners became more evident because of the school’s literacy program, which includes a reading exercise before each lesson lasts for about 15 minutes and the regular discussion of books. However, the adoption of reading corners has its own difficulties, specifically, the lack of available books.
Co-Authors Ayu, Manda Sri Banjanahor, Cerin Angelyva Br. Br. Saragih, Rayna Luthfiani, Rini Naeklan Simbolon Nanda Ramadani Pohan, Sri Juliani Rahma, Mahfira Simamora, Najwa Fasya Siregar, Naila Husna Syafiq, Raifan Trisnawati Hutagalung