Bagaskara, Muhammad Katon
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam Arbeni, Wawan; Yani, Ade Najira; Bilbina, Alzaiti; Naomira, Dinda; Bagaskara, Muhammad Katon; Syahrapi, Ridho Bayu
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1352

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah sarana dalam rangka untuk menumbuhkembangkan kemampuan individu supaya nantinya bisa menjadi individu yang mempunyai iman, taqwa, perilakukreatif dan mandiri. Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler penting untuk dilakukan, karena kegiatan intrakurikuler di rasa masih kurang dalam mengembangkan potensi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Sejauh mana Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam terlaksana. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan penentuan tema, pencarian, penyeleksian literatur, analisis dan interpretasi, penyusunan draf, dan diseminasi hasil. Pada penelitian yang dilakukan menggunakan 8 artikel dari seleksi 13 kajian pada tiga hal yaitu kondisi dan pelaksanaan, tantangan, dan strategi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI mencakup pengajian, shalat berjamaah, kegiatan sosial, dan kompetisi keagamaan. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya, minat siswa yang rendah, dan kurangnya dukungan dari pihak sekolah dan masyarakat menghambat efektivitas program. Untuk meningkatkan partisipasi siswa, diperlukan strategi seperti pengembangan kurikulum yang relevan, peningkatan kualitas pembina, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat.
The Implementation of Religious Moderation in the Merdeka Curriculum: A Case Study of Madrasahs in Binjai City Hadinata, Arie Bastian; Harahap, Surya Bakti; Deni, Indira Fatra; Bagaskara, Muhammad Katon
AT-THULLAB : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 9 No 2 (2025): At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/atl.v9i2.2506

Abstract

This study aims to analyze the implementation of religious moderation values within the Merdeka Curriculum in madrasahs in Binjai City, identify supporting and inhibiting factors in their application, and evaluate the effectiveness of the teaching strategies used to integrate these values. This research employed a qualitative case study approach, using data collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis. The research subjects consisted of madrasah principals, Islamic Religious Education teachers, and students at three madrasahs in Binjai City that have implemented the Merdeka Curriculum. The findings reveal that religious moderation values have been integrated into the curriculum and learning processes through various strategies, including contextual and collaborative approaches and the use of digital media. Supporting factors include teacher commitment and madrasah policies, while inhibiting factors involve limited time, teacher capacity, and inadequate evaluation tools. The effectiveness of teaching strategies needs further enhancement through teacher training, development of teaching materials, and comprehensive evaluation to ensure the internalization of religious moderation within madrasah culture. This study offers recommendations for policymakers to strengthen the implementation of religious moderation in Islamic education in Indonesia.