Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Wibowo, Tri Reza
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mechanical Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengembangkan Kurikulum Pembelajaran Yang Relevan Untuk Siswa Sekolah Dasar Khaudli, Muh. Imam; Wibowo, Tri Reza
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue")
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum pembelajaran yang relevan bagi siswa SD Inpres 69 Aurmeos, dengan mempertimbangkan kondisi sosial, budaya, dan ekonomi lokal yang memengaruhi proses pendidikan. Metode yang digunakan adalah research and development (R&D), dengan langkah-langkah meliputi analisis kebutuhan, penyusunan draf kurikulum, validasi ahli, uji coba terbatas, serta evaluasi implementasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang selama ini digunakan belum sepenuhnya sesuai dengan realitas kehidupan siswa, sehingga menyebabkan rendahnya keterlibatan dan pemahaman dalam pembelajaran. Keterbatasan sarana seperti teknologi dan media pembelajaran juga menjadi kendala utama. Kurikulum yang dikembangkan melalui penelitian ini bersifat adaptif dan fleksibel, memberikan ruang bagi guru untuk menyesuaikan metode dan materi ajar sesuai konteks lokal serta kemampuan siswa. Kurikulum baru ini mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dan muatan lokal yang aplikatif, sehingga menciptakan proses belajar yang lebih bermakna, memberdayakan, dan mampu meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terpencil seperti SD Inpres 69 Aurmeos.
KAJIAN DIGITAL ETHOS PIMPINAN MADRASAH DAN DAMPAKNYA PADA MUTU LAYANAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN ISLAM Wibowo, Tri Reza; Aimah, Siti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1641

Abstract

This study aims to analyze the role of school leaders’ digital ethos and its impact on the quality of Islamic education administrative services in the context of digital transformation. The research was conducted at MTs Al-Amiriyah as a representative case of a madrasa developing digital-based administrative services amid limited technological infrastructure. A qualitative approach with a case study design was employed. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document studies involving the head of the madrasa, administrative staff, teachers, and service users. The data were thematically analyzed using triangulation techniques to ensure the validity of the findings. The results indicate that the digital ethos of school leaders is a more decisive factor in improving the quality of administrative services than the mere availability of technological infrastructure. Leaders with a strong digital ethos are able to transform work culture, optimize the use of limited technology, and shift the role of administrative staff from procedural tasks to user-oriented services. Furthermore, the integration of digital ethos with Islamic leadership values such as trustworthiness (amanah), honesty, justice, deliberation (musyawarah), and sincerity produces a value-based digital transformation model that strengthens ethics, accountability, and user satisfaction.
Co-Authors Khaudli, Muh. Imam Siti Aimah