Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Lubis, Adhaniha Karimah
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mengembangkan Empati dan Karakter Kewarganegaraan Melalui Literasi Cerita Rakyat Nusantara di Sekolah Dasar Arwila, Arwila; Siregar, Suci Ramadhani; Ginting, Sinthya Wardhani; Lubis, Adhaniha Karimah; Aulia, Rahma
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10105

Abstract

Arus modernisasi dan globalisasi mengancam jati diri bangsa Indonesia serta pewarisan nilai-nilai budaya nasional. Penelitian ini bertujuan menganalisis urgensi dan peran literasi cerita rakyat Nusantara dalam menumbuhkan empati serta memperkuat karakter kewarganegaraan siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi literatur, data dikumpulkan dari berbagai sumber relevan untuk memahami fenomena sosial ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat memiliki potensi besar sebagai media penanaman nilai moral dan sosial budaya, yang esensial bagi pembentukan empati dan karakter kewarganegaraan. Rendahnya literasi budaya berkorelasi dengan lemahnya toleransi dan empati sosial, sementara integrasi cerita rakyat melalui komik, bercerita, dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat menjadi solusi efektif. Lingkungan keluarga juga krusial dalam mendukung proses ini. Literasi cerita rakyat Nusantara adalah sumber daya berharga yang perlu dioptimalkan untuk membentuk empati dan karakter kewarganegaraan siswa
Mengembangkan Empati dan Karakter Kewarganegaraan Melalui Literasi Cerita Rakyat Nusantara di Sekolah Dasar Arwila, Arwila; Siregar, Suci Ramadhani; Ginting, Sinthya Wardhani; Lubis, Adhaniha Karimah; Aulia, Rahma
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10105

Abstract

Arus modernisasi dan globalisasi mengancam jati diri bangsa Indonesia serta pewarisan nilai-nilai budaya nasional. Penelitian ini bertujuan menganalisis urgensi dan peran literasi cerita rakyat Nusantara dalam menumbuhkan empati serta memperkuat karakter kewarganegaraan siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi literatur, data dikumpulkan dari berbagai sumber relevan untuk memahami fenomena sosial ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat memiliki potensi besar sebagai media penanaman nilai moral dan sosial budaya, yang esensial bagi pembentukan empati dan karakter kewarganegaraan. Rendahnya literasi budaya berkorelasi dengan lemahnya toleransi dan empati sosial, sementara integrasi cerita rakyat melalui komik, bercerita, dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat menjadi solusi efektif. Lingkungan keluarga juga krusial dalam mendukung proses ini. Literasi cerita rakyat Nusantara adalah sumber daya berharga yang perlu dioptimalkan untuk membentuk empati dan karakter kewarganegaraan siswa
Analysis of the Influence of Bilingual Learning Methods on Increasing Elementary School Students' Vocabulary Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Siregar, Suci Ramadhani; Saragih, Nurkhayati Br; Lubis, Adhaniha Karimah; Simanjuntak, Satria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan kosakata merupakan salah satu komponen penting dalam pemerolehan bahasa kedua pada siswa Sekolah Dasar. Dalam konteks globalisasi, pembelajaran bilingual mulai diterapkan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran bilingual terhadap peningkatan kosakata siswa sekolah dasar melalui pendekatan kualitatif dengan desain Comprehensive Literature Review. Data dikumpulkan dari berbagai penelitian terdahulu yang relevan dan dianalisis menggunakan teknik sintesis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran bilingual memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata siswa, baik dari sisi pemahaman makna, penggunaan dalam konteks, maupun retensi jangka menengah. Selain itu, pembelajaran bilingual mampu meningkatkan keaktifan belajar, self-efficacy, serta fleksibilitas kognitif siswa dalam memproses informasi linguistik. Keberhasilan pembelajaran bilingual sangat dipengaruhi oleh strategi pengajaran seperti code-switching, penggunaan media visual, pendekatan kontekstual, serta pengulangan bermakna. Kesimpulannya, pembelajaran bilingual merupakan metode yang efektif dan layak untuk dikembangkan pada tingkat sekolah dasar guna memperkuat kompetensi kosakata Bahasa Inggris siswa dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan global.
Co-Authors Arwila, Arwila Aulia, Rahma Ginting, Sinthya Wardhani Saragih, Nurkhayati Br Simanjuntak, Satria Siregar, Suci Ramadhani Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.