Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JUPEGU–AUD : Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Yasmin, Arifa
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini di TK Aisyiyah Bustanul Atfhal Kota Medan Sunya, Astri; Aspah, Afni; Putri, Amanda; Yasmin, Arifa; Nurlaili, Nurlaili
Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini (JUPEGU-AUD)
Publisher : Pendidikan PG-PAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini dapat mengetahui dan mengatasi perkembangan bahasa pada anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanl Athfal Kota Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemampuan bahasa anak usia dini yang sesuai dengan standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA) di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kota Medan. Hasil penelitian disimpulkan bahwa perkembangan bahasa pada anak belum optimal, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya yaitu didikan orangtua di rumah dan lingkungan sekitarnya sehingga kegiatan yang dapat mengembangkan perkembangan bahasa pada anak di sekolah tidak dapat dilakukan secara maksimal. Peran seorang guru dalam upaya pengembangan perkembangan bahasa pada anak dapat dilakukan dengan mendorong, membimbing dan memotivasi anak agar anak usia dini mampu untuk lebih dalam mengembangkan perkembangan bahasa anak, hal ini dapat terlaksana karena perlu adanya komunikasi juga kerjasama antara guru dan orangtuanya.
KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KONIGTIF ANAK USIA DINI DI TK HAFNISA Hasan, Ahyar Ahyar; Syahdia, Halimatu; Hifni, Cici; Yasmin, Arifa
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.2444

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan aspek yang harus dikembangkan serta juga menjadi tujuan pembelajaran Taman Kanak-kanak. Kemampuan kognitif ini meliputi penalaran, berpikir serta keterampilan lain seperti bahasa, sosial, emosional, moral serta kepercayaan dengan kemampuan kognitif atau kepandaian, orang bisa membedakan mana yang salah, apa yang harus dilakukan atau dihindari, bagaimana bertindak, serta sebagainya. TK Hafnisa dengan kompetensi guru dalam mengembangkan aspek konigtif Anak Usia Dini dapat disimpulkan bahwa metode bermain serta membaca efektif, menyenangkan serta memudahkan pemahaman siswa TK. Aspek kognitif, khususnya dalam pengenalan suku kata. Faktor yang mendukung perkembangan aspek kognitif yaitu perlunya lingkungan yang kondusif serta mendukung seperti lingkungan sekolah serta lingkungan keluarga.
PROSES KOGNITIF KOMPLEKS PADA ANAK USIA DINI Muhammad, Fauziah Nasution; Gayosa, Lya Auriena; Sirait, Nabila Bahliani BR.; Yasmin, Arifa
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.2476

Abstract

Sebagai seorang orangtua harus mengetahui bagaimana anak dalam belajarnya berproses, salah satunya adalah proses berpikir atau kognitif. Dalam perkembangan anak usia dini hal-hal yang perlu dilakukan orang tua dan guru diantaranya; mengidentiifkasi permasalahan terkait perkembangan anak usia dini, pemaksimalan pembelajaran anak usia dni dan mengawasi perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana proses kognitif kompleks pada Anak Usia Dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Dari analisa menunjukkan bahwa proses kognitif anak usia dini dimulai proses skema, asimilasi, akomodasi, dan ekuilibrium.
KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KONIGTIF ANAK USIA DINI DI TK HAFNISA Hasan, Ahyar Ahyar; Syahdia, Halimatu; Hifni, Cici; Yasmin, Arifa
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.2444

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan aspek yang harus dikembangkan serta juga menjadi tujuan pembelajaran Taman Kanak-kanak. Kemampuan kognitif ini meliputi penalaran, berpikir serta keterampilan lain seperti bahasa, sosial, emosional, moral serta kepercayaan dengan kemampuan kognitif atau kepandaian, orang bisa membedakan mana yang salah, apa yang harus dilakukan atau dihindari, bagaimana bertindak, serta sebagainya. TK Hafnisa dengan kompetensi guru dalam mengembangkan aspek konigtif Anak Usia Dini dapat disimpulkan bahwa metode bermain serta membaca efektif, menyenangkan serta memudahkan pemahaman siswa TK. Aspek kognitif, khususnya dalam pengenalan suku kata. Faktor yang mendukung perkembangan aspek kognitif yaitu perlunya lingkungan yang kondusif serta mendukung seperti lingkungan sekolah serta lingkungan keluarga.
PROSES KOGNITIF KOMPLEKS PADA ANAK USIA DINI Muhammad, Fauziah Nasution; Gayosa, Lya Auriena; Sirait, Nabila Bahliani BR.; Yasmin, Arifa
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.2476

Abstract

Sebagai seorang orangtua harus mengetahui bagaimana anak dalam belajarnya berproses, salah satunya adalah proses berpikir atau kognitif. Dalam perkembangan anak usia dini hal-hal yang perlu dilakukan orang tua dan guru diantaranya; mengidentiifkasi permasalahan terkait perkembangan anak usia dini, pemaksimalan pembelajaran anak usia dni dan mengawasi perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana proses kognitif kompleks pada Anak Usia Dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Dari analisa menunjukkan bahwa proses kognitif anak usia dini dimulai proses skema, asimilasi, akomodasi, dan ekuilibrium.
Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Terhadap Minat Membaca Anak Usia Dini Natasya, Zahra Firman; Lubis, Nur Ainun; Simbolon, Jahrona; Yasmin, Arifa
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v7i2.8275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media buku cerita terhadap minat membaca anak usia dini di TK "AL-JIHAD". Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi terhadap 30 anak serta analisis penilaian minat membaca sebelum dan sesudah penggunaan media buku cerita. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam minat membaca anak setelah penggunaan media buku cerita, termasuk peningkatan kreativitas dan imajinasi anak dalam menciptakan cerita maupun menggambar. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan buku cerita dalam pendidikan anak usia dini sebagai sarana untuk mengembangkan minat membaca dan keterampilan literasi. Oleh karena itu, integrasi media buku cerita ke dalam kurikulum dan praktik pembelajaran anak usia dini direkomendasikan sebagai langkah untuk meningkatkan pengalaman membaca dan mendukung perkembangan literasi secara optimal.
Co-Authors Aspah, Afni Gayosa, Lya Auriena Hasan, Ahyar Ahyar Hifni, Cici Lubis, Nur Ainun Muhammad, Fauziah Nasution Natasya, Zahra Firman Nurlaili Nurlaili putri, amanda Simbolon, Jahrona Sirait, Nabila Bahliani BR. Sunya, Astri Syahdia, Halimatu