Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education Research
Hermawan, Muhamad Heru
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Instrumen Pengukuran Keterampilan Kolaborasi Terintegrasi Nilai Pendidikan Islam Abad 21 Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Hermawan, Muhamad Heru; Soeharno, Soeharno; Supriadi, Wawan; Tjalla, Awaluddin; Wahyuni, Lussy Dwiutami
Journal of Education Research Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i3.2254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen pengukuran keterampilan kolaborasi yang terintegrasi dengan nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembelajaran abad ke-21, dan menawarkan pendekatan baru dibandingkan instrumen sebelumnya yang belum mengakomodasi aspek integrasi nilai Islami secara komprehensif. Penelitian menggunakan metode survei dengan teknik cluster random sampling, melibatkan siswa Sekolah Menengah Pertama Islam di Jakarta. Data dikumpulkan menggunakan skala Likert lima tingkat. Validitas isi diuji oleh panel ahli menggunakan Content Validity Ratio (CVR) dan Content Validity Index (CVI), sedangkan validitas konstruk diuji melalui analisis faktor eksploratori (EFA). Hasil menunjukkan validitas isi yang tinggi (CVI > 0,9), konsistensi internal yang sangat baik (Cronbach's Alpha = 0,949) dan mengidentifikasi lima dimensi keterampilan kolaborasi. Dengan validitas dan reliabilitas yang tinggi, instrumen ini menjadi alat yang andal untuk mengevaluasi keterampilan kolaborasi siswa berbasis nilai Islam. Instrumen ini memiliki implikasi praktis dalam pendidikan Islam abad ke-21, yaitu mendukung pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, sekaligus mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara mendalam dalam proses pendidikan, sehingga menciptakan generasi yang kompeten secara global dan berkarakter Islami.
Studi Evaluatif terhadap Praktik Pendidikan Anak Usia Dini dalam Komunitas Adat Baduy Luar Hermawan, Muhamad Heru; Kamal, Ichsan; Hidayah, Nursipah; Triana, Dinny Devi; Soeprijanto, Soeprijanto
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.11478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi praktik pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam komunitas adat Baduy Luar sebagai bentuk pendidikan nonformal berbasis kearifan lokal. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode etnografi, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap anak-anak usia 0–6 tahun, orang tua, serta tokoh adat di wilayah Baduy Luar, Kabupaten Lebak, Banten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan anak usia dini di komunitas ini berlangsung secara alamiah dan terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan, pembiasaan, permainan, dan keterlibatan kolektif masyarakat. Nilai-nilai utama yang ditanamkan meliputi kejujuran, ketaatan terhadap adat, tanggung jawab, serta penghormatan terhadap orang tua dan leluhur. Temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan dalam komunitas Baduy tidak hanya membentuk karakter anak, tetapi juga memperkuat identitas budaya. Studi ini merekomendasikan model PAUD berbasis budaya sebagai alternatif untuk memperkaya sistem pendidikan nasional yang kontekstual dan inklusif.
Co-Authors Adi Soeprijanto Awaluddin Tjalla Dinny Devi Triana Hidayah, Nursipah Kamal, Ichsan Soeharno Soeharno Supriadi, Wawan Wahyuni, Lussy Dwiutami