Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research
Azzahra, Nesya
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU DALAM MENUMBUHKAN EFIKASI DIRI SISWA DI KELAS INKLUSIF SDN PONDOK LABU 01 PAGI Rosfiani, Okta; Azzahra, Nesya; Alif, Muhammad Fikram; Salsabila, Rizka Putri; Purnama, Muhammad Anjas Lapiatul
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.282

Abstract

Kajian ini menyoroti pentingnya efikasi diri peserta didik sebagai faktor kunci motivasi dan keberhasilan akademik, khususnya di kelas inklusif yang menghadirkan tantangan unik bagi guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan efikasi diri siswa di Sekolah Dasar (SDN Pondok Labu 01 Pagi) dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Fokus penelitian mencakup guru kelas, guru pendukung khusus, dan siswa berkebutuhan khusus di kelas IVB. Hasil menunjukkan guru sering menggunakan umpan balik positif (rata-rata 12 kali/jam), meningkatkan partisipasi siswa hingga 30%. Selain itu, guru menerapkan teknik pemodelan, penyangga, diferensiasi pembelajaran, dan menciptakan suasana mendukung. Temuan ini mendukung teori Bandura tentang efikasi diri dan menyarankan pelatihan khusus bagi guru untuk memperkuat kompetensi pedagogis di lingkungan inklusif.
Analisis Kemampuan Literasi Akademik Mahasiswa S1: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dan Strategi Peningkatannya Maulana, Sidqi Ma'ruf; Waluyo, Hizkia; Rozak, Akbar; Naufal, Naufal; Arosid, Ruslan; Yunengsih, Indah; Ubadilah, Najwa; Wasiah, Ade Riski; Afiah, Gita Nur; Putri, Indira Yoana; Hudaya, Yayan Hasuna; Putri, Anita Widia; Gultom, Stevani May; Julieta, Isnina; Suhamah, Amah; Zulhaq, Muhammad Enrico; Azzahra, Nesya; Putri, Siti Hanimah; Aditia, Rifky Fauzi; Wanta, Wanta
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13319

Abstract

Penelitian ini menganalisis kemampuan literasi akademik mahasiswa S1 serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dan strategi peningkatannya. Hasil pengujian secara fragmentaris menemukan bahwa variabel kemampuan literasi mempunyai pengaruh positif krusial terhadap strategi peningkatan, yang dibuktikan dengan nilai krusial 0,000 yang lebih rendah dari α (0,05) dan nilai t hitung (7,402) yang lebih tinggi dari t tabel (1,312). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kemampuan literasi akademik mahasiswa, semakin efektif strategi peningkatan yang diterapkan. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar institusi pendidikan lebih mengintensifkan program-program pelatihan literasi akademik yang terstruktur dan terintegrasi dalam kurikulum untuk meningkatkan kemampuan literasi mahasiswa secara berkelanjutan.
Co-Authors Aditia, Rifky Fauzi Afiah, Gita Nur Alif, Muhammad Fikram Arosid, Ruslan Gultom, Stevani May Hudaya, Yayan Hasuna Julieta, Isnina Maulana, Sidqi Ma'ruf NAUFAL, NAUFAL OKTA ROSFIANI Purnama, Muhammad Anjas Lapiatul Putri, Anita Widia Putri, Indira Yoana Putri, Siti Hanimah Rozak, Akbar Salsabila, Rizka Putri Suhamah, Amah Ubadilah, Najwa Waluyo, Hizkia Wanta, Wanta Wasiah, Ade Riski Yunengsih, Indah Zulhaq, Muhammad Enrico