Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Menssana Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Cahaya Edukasi Physical Education and Sports: Studies and Research
Imron Nugroho Saputro
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Profil Ekstrakurikuler Olahraga di SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar Nugroho, Mufid Aziz Tri lastyo; Indarto, Pungki; Kurniawan, Ardian Tomy; Rozikin, Akhmad Azlan Khoirur; Saputro, Imron Nugroho
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) Vol 8, No 3 (2024): Journal of S.P.O.R.T
Publisher : Pendidikan Jasmani Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/sport.v8i3.12358

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui profil dan minat siswa dalam ekstrakurikuler olahraga. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, pelatih, dan beberapa siswa untuk mendapatkan informasi lebih mendalam mengenai minat dan motivasi mereka. Dokumentasi juga dilakukan untuk mendapatkan data pendukung dalam proses penelitian ini. Desain penelitian meliputi manajemen, prestasi, jadwal ekstrakurikuler, sarana dan prasarana, peserta. Subjek pada penelitian ini berjumlah 25 orang terdiri dari 1 kepala sekolah, 6 pelatih, dan 16 siswa. Diketahui klasifikasi minat ekstrakurikuler olahraga SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar tahun ajaran 2023: 1) Bulu Tangkis 28%, 2) Tapak Suci 25%, 3) Fusal 20%, 4) Sepak Bola 12%, 5) Bola Voli 12%, 6) Tenis Meja 3%. Klasifikasi minat esktrakurikuler olahraga SMP Muhammadiyah Darul Arqom Karanganyar tahun 2024: 1) Bulu Tangkis 29%, 2) Tapak Suci 22%, 3) Futsal 20%, 4) Bola Voli 13%, 5) Sepak Bola 11%, 6) Tenis Meja 5%. klasifikasi ekstrakurikuler tahun ajaran 2023 terdapat ekstrakurikuler yang paling di minati yaitu bulu tangkis dengan 28%, kedua yaitu tapak suci dengan 25%, sedangkan ekstrakurikuler yang jarang diminati yaitu tenis meja dengan 5%, Klasifikasi ekstrakurikuler olahraga tahun ajaran 2024 terdapat ekstrakurikuler yang paling diminati yaitu bulu tangkis dengan 29%, kedua yaitu tapak suci dengan 22%, ekstrakurikuler yang jarang diminati yaitu tenis meja dengan 5%.
P2AD UMS: PENDAMPINGAN OLAHRAGA KOMUNITAS PADA PROGRAM LEMBAGA SENI BUDAYA OLAHRAGA PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH SURAKARTA Indarto, Pungki; Nur Subekti; Gatot Jariono; Vera Sepsi Sistiasih; Nurhidayat; Imron Nugroho Saputro
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 6 No 2 (2025): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v6i2.5386

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan oleh Lembaga Seni Budaya Olahraga (LSBO) Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Surakarta sebagai upaya meningkatkan partisipasi warga Muhammadiyah dan masyarakat umum dalam aktivitas olahraga berbasis komunitas. Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya kapasitas sumber daya manusia dalam perwasitan, kurang optimalnya publikasi kegiatan, serta terbatasnya kegiatan olahraga yang terstruktur dan berkesinambungan. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan keterampilan warga dalam bidang perwasitan olahraga, memperluas jangkauan informasi kegiatan LSBO melalui media sosial, memperkuat aktivitas olahraga komunitas, serta mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk publikasi ilmiah. Metode yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif berbasis komunitas melalui pelatihan, pendampingan, pengelolaan media sosial, serta penyelenggaraan turnamen olahraga. Sasaran kegiatan berjumlah 250 peserta yang berasal dari warga Muhammadiyah dan masyarakat umum. Evaluasi dilakukan secara kuantitatif melalui tes sebelum dan pasca pelatihan, pencatatan frekuensi perkembangan program, serta jumlah keterlibatan peserta dalam kegiatan. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara dan diskusi kelompok terfokus.Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kapasitas peserta dalam perwasitan olahraga, peningkatan publikasi kegiatan melalui media sosial LSBO, terselenggaranya berbagai kegiatan olahraga komunitas, serta publikasi book chapter ber-ISBN. Simpulan dari kegiatan ini adalah pendekatan partisipatif mampu meningkatkan keterampilan, partisipasi, dan jejaring sosial masyarakat melalui olahraga, serta dapat direplikasi sebagai model pengabdian berbasis komunitas yang berkelanjutan.
Persepsi Siswa Terhadap Model Pembelajaran Problem Based Learning Imron Nugroho Saputro; Pungki Indarto; Eko Sudarmanto; Amanda Eka Rismawati; Anggrahini Sapitri
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis dan mengetahui persepsi siswa terhadap model pembelajaran problembased learning pada jenjang Sekolah Menengah Pertama, khususnya pada siswa usia 13–15 tahun. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendekatan pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, dan terpusat pada siswa dalam mendukung keterlibatan dan pemahaman belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei, melibatkan 100 siswa yang telah mengikuti pembelajaran problem based learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah memperoleh hasil analisis reliabilitas data pada kategori tinggi dengan nilai reliabilitas 0,8103. Disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, relevan, dan mendukung kerja sama antar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran berbasis masalah secara lebih luas di tingkat pendidikan menengah pertama serta pentingnya kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis masalah. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan campuran agar diperoleh pemahaman lebih dalam mengenai pengalaman belajar siswa, serta memperluas cakupan wilayah untuk meningkatkan hasil generalisasi.
Analisis Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Kebugaran Siswa:: Systematic Literature Review Chasani, Rahmatika Nur; Indarto, Pungki; Sudarmanto, Eko; Saputro, Imron Nugroho
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1350

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengevaluasi analisis permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan kebugaran siswa. Metode yang digunakan dalam review research ini adalah kualitatif, dengan pendekatan systematic literatur review. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada Google Scholar, ResearchGate, SINTA, dan beberapa jurnal artikel yang relevan lainnya. Sumber yang diperoleh mengacu pada tahun 2020 sampai dengan tahun 2024. Kata kunci dalam penelitian ini yaitu permainan tradisional, strategi pembelajaran, kebugaran jasmani, pendidikan jasmani. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Permainan tradisional merupakan strategi yang sangat efektif untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa dalam konteks pendidikan dimana permainan tradisional dalam pendidikan jasmani menawarkan pendekatan holistik yang menggabungkan manfaat fisik dengan pengembangan keterampilan sosial, menjadikannya metode yang berharga dan efektif untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Untuk penelitian selanjutnya, diharapkan dapat membahas terkait analisis permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani dalam berbagai aspek yang terkait dengan pembelajaran siswa.
Evaluasi Tingkat Kebugaran Jasmani Berdasarkan Jenis Kelamin Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta dengan Instrumen Tes Kebugaran Pelajar Nusantara Saputro, Imron Nugroho; Nurwarthadi, Anugerah; Subekti, Nur; Indarto, Pungki; Rismawati, Amanda Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31343

Abstract

Kebugaran jasmani merupakan komponen penting dalam mendukung kesehatan dan prestasi belajar siswa. Namun, perbedaan tingkat kebugaran berdasarkan jenis kelamin belum banyak dikaji secara sistematis dengan instrumen nasional. Metode penelitian kuantitatif dengan desain survei komparatif. Sampel terdiri atas siswa kelas 2 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta berusia 15–17 tahun yang dipilih secara purposif sebanyak 30 siswa. Instrumen pengukuran mengacu pada Tes Kebugaran Pelajar Nusantara (TKPN) tahun 2024, yang meliputi Indeks Massa Tubuh (IMT), PACER, sit up, squat thrust, dan V Sit and Reach. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil siswa putra menunjukkan keunggulan pada aspek daya tahan jantung-paru (PACER), kekuatan dan daya tahan otot perut (sit up), serta kekuatan otot tubuh bagian bawah (squat thrust). Sebaliknya, siswa putri menunjukkan performa lebih baik dalam aspek fleksibilitas tubuh (V Sit and Reach). Nilai IMT pada kedua kelompok masih berada dalam kategori normal. Terdapat perbedaan signifikan antara siswa putra dan putri dalam sebagian besar komponen kebugaran jasmani.Temuan ini mencerminkan karakteristik fisiologis berdasarkan jenis kelamin dan menunjukkan perlunya program kebugaran jasmani berbasis gender di sekolah. TKPN terbukti efektif sebagai alat evaluasi kebugaran pelajar.
Efektivitas Pembelajaran melalui Direction Instruction Model: Systematic Literature Review Saputro, Imron Nugroho; Akbar, Muhammad Thoriq Hadad; Rismawati, Amanda Eka; Sapitri, Anggrahini
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v15i3.2819

Abstract

langkah demi langkah dalam urutan yang logis dan mudah dipahami. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis literatur ilmiah yang membahas mengenai efektivitas suatu model pembelajaran terarah dalam konteks pendidikan jasmani. Untuk mencapai hal ini, peneliti menggunakan metode tinjauan literatur sistematis, dengan mencari artikel dalam basis data Google Scholar. Penelitian ini mematuhi pedoman PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-analysis). Dengan memanfaatkan aplikasi Publish or Perish milik Harzing, pencarian artikel yang diterbitkan dalam basis data selama periode lima tahun, dari tahun 2020 hingga 2025. Secara total, mengidentifikasi 200 artikel melalui pencarian, yang kemudian dipersempit menjadi 24 artikel yang relevan dengan topik. Setelah menerapkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditentukan sebelumnya, kami melakukan penilaian kualitas pada sembilan artikel jurnal. Berdasarkan penelitian literatur yang sistematis, hasil menunjukkan bahwa metode pengajaran langsung dalam pendidikan jasmani berhasil meningkatkan pemahaman, semangat, kondisi fisik, dan keterampilan gerak siswa. Model pembelajaran ini berpotensi mengoptimalkan proses pembelajaran pendidikan jasmani di berbagai jenjang pendidikan. Setelah data diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan, sembilan jurnal diberikan penilaian mutu (Quality Assessment). Hasil penilaian kualitas (QA) menunjukkan lima jurnal yang relevan. Dari analisis literatur yang terstruktur, temuan studi menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran langsung dalam pendidikan jasmani terbukti berhasil dalam meningkatkan pengetahuan, semangat, kondisi fisik, dan keterampilan gerak siswa. Model ini dapat mengoptimalkan proses pembelajaran pendidikan jasmani di berbagai jenjang pendidikan.
PENGARUH PEMAHAMAN LARANGAN KONSUMSI MAKANAN HARAM TERHADAP KESEHATAN JASMANI SISWA SMK GANESHA TAMA BOYOLALI Ridho Astri Dewantoro; Yeti Dahliana; Imron Nugroho Saputro; Amanda Eka Rismawati
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 3 No 1 (2026): Jurnal Cahaya Edukasi
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i1.283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara pemahaman terhadap larangan mengonsumsi makanan haram dalam Islam dengan tingkat kesehatan jasmani siswa SMK Ganesha Tama Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 75 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup berbasis skala Likert lima poin yang mencakup dua variabel utama: pemahaman terhadap larangan makanan haram dan tingkat kesehatan jasmani. Uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen penelitian dinyatakan valid (r > 0,227) dan reliabel (Cronbach’s Alpha = 0,876 dan 0,842). Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor kesehatan jasmani sebesar 3,92 (kategori tinggi) dan pemahaman terhadap larangan makanan haram sebesar 4,11 (kategori sangat tinggi). Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan nilai r = 0,614 dengan p = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman ajaran Islam terkait konsumsi makanan halal berkontribusi terhadap pola hidup sehat dan peningkatan kebugaran jasmani siswa.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PJOK BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL DAN DAMPAKNYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Akhmad Azlan Khoirurrozikin; Imron Nugroho Saputro
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning in elementary schools needs to be designed in an engaging and enjoyable way to increase students' interest in learning. Low student interest in PJOK learning remains a common problem, mainly when learning is carried out monotonously and lacks variety. This study aims to determine the impact of implementing traditional game-based PJOK learning on elementary school students' interest in learning. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method using a one-group pretest–posttest design. The research subjects were 75 students in grades III, IV, and V of Muhammadiyah 1 Kartasura Elementary School. The research instrument was a questionnaire on PJOK learning interest compiled based on indicators of student interest, attention, feelings of pleasure, and active involvement. Treatment was given through traditional game-based PJOK learning for six meetings. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics with a paired sample t-test. The results showed an increase in the average score of students' interest in learning after the implementation of traditional game-based PJOK learning compared to before the treatment. This finding indicates that traditional game-based PJOK learning has a positive effect on elementary school students' interest in learning. Thus, conventional game-based learning can be used as an alternative, innovative, and tailored learning strategy for physical education and health (PJOK) that addresses the needs and characteristics of students.
Psychosocial predictors of academic achievement in physical education among Indonesian university students: Testing the mediating role of mental toughness Fatoni, Muhad; Syaukani, Agam Akhmad; Indarto, Pungki; Saputro, Imron Nugroho; Musyfiroh, Ismi Husniyah
Physical Education and Sports: Studies and Research Vol. 4 No. 3 (2025): Physical Education and Sports: Studies and Research
Publisher : CV Rezki Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56003/pessr.v4i3.624

Abstract

Background: Academic performance in this context is conceptualized holistically, encompassing the integration of cognitive, affective, psychomotor, and physical achievements. Grounded in Self-Determination Theory and Social Cognitive Theory, the study posits that physical activity interest and social skills serve as predictors of both mental toughness and academic outcomes. Objectives: This study examines the mediating role of mental toughness in the relationship between physical activity interest, social skills, and academic performance among university students enrolled in physical education programs. Methods: A quantitative approach was employed, involving the administration of structured questionnaires to 235 active students. Data were analyzed using Structural Equation Modeling with a Partial Least Squares approach to assess construct validity and the relationships among variables. Results: The results reveal that interest in physical activity and social skills has a significant influence on both mental toughness and academic performance. However, mental toughness did not serve as a substantial mediator within the proposed model. Conclusions: These findings underscore the critical direct roles of affective and social factors in predicting academic success in physical education contexts. Theoretically, this study clarifies the functional position of mental toughness, while practically, it promotes the development of instructional strategies that enhance intrinsic motivation and collaborative skills within physical education curricula.
KOMPETENSI MOTORIK KASAR BERBASIS GERAK FUNDAMENTAL SEBAGAI FONDASI PHYSICAL LITERACY ANAK USIA DINI Imron Nugroho Saputro; Akmad Azlan Khoirurrozikin; Prayogi Dwina Angga; Muhammad Thoriq Hadad Akbar; Amanda Eka Rismawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i1.43068

Abstract

The development of fundamental motor skills in early childhood is a crucial issue in the global discourse on physical literacy, as it serves as the foundation for long-term participation in physical activity. The limited empirical data from internationally standardized assessments in the Indonesian elementary school context necessitate a comprehensive mapping of motor development. This study aims to describe the profile of fundamental motor skills as the foundation for physical literacy in six-year-old children in six elementary schools within one urban village. A quantitative descriptive approach was used, involving 150 students who were assessed using the Test of Gross Motor Development–Second Edition (TGMD-2) to evaluate locomotor and manipulative skills. The results showed that the majority of children were in the good motor development category, with a predominance of locomotor skills and varying performance in manipulative skills. These findings confirm that the foundation of physical competence has been established since the beginning of elementary school and provide an empirical basis for developing an assessment-based physical education curriculum to support the ongoing development of physical literacy.
Co-Authors Agam Akhmad Syaukani, Agam Akhmad Akbar, Muhammad Thoriq Hadad Akhmad Azlan Khoirurrozikin Akmad Azlan Khoirurrozikin Amanda Eka Rismawati Anggrahini Sapitri Chasani, Rahmatika Nur Gatot Jariono Kurniawan, Ardian Tomy Muhad Fatoni Muhammad Thoriq Hadad Akbar Musyfiroh, Ismi Husniyah Nugroho, Mufid Aziz Tri lastyo Nur Subekti Nurhidayat Nurwarthadi, Anugerah Prayogi Dwina Angga Pungki Indarto Ridho Astri Dewantoro Rinaldy Adidtya Rismawati, Amanda Eka Rozikin, Akhmad Azlan Khoirur Sapitri, Anggrahini Septi Hariansyah Sudarmanto, Eko Titis Pambudi Vera Sepsi Sistiasih Wajib, Mat Yeti Dahliana