Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Eka Putri, Astrini
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementation of Experiential Learning to Enhance Students' Historical Thinking Skills Firmansyah, Haris; Eka Putri, Astrini; Wiyono, Hadi
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 1 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.7193

Abstract

This study explores the implementation of Experiential Learning in enhancing students' historical thinking skills. Historical thinking is a critical competency that enables students to analyze, interpret, and critically evaluate historical events, moving beyond rote memorization. However, history education in Indonesia is predominantly lecture-based, limiting student engagement and analytical skill development. This research adopts a qualitative case study approach conducted at a high school in Pontianak, involving history teachers and students. Data were collected through in-depth interviews, participant observations, and document analysis. The findings indicate that Experiential Learning, through methods such as historical field trips, reenactments, and project-based learning, significantly improves students' chronological understanding, awareness of historical causation, and empathy for historical figures. The study also identifies challenges, including resource constraints and the need for more effective instructional strategies. The research concludes that Experiential Learning promotes a deeper, more meaningful understanding of history, empowering students to construct knowledge through firsthand experiences actively. Future research should focus on developing scalable models for integrating Experiential Learning in diverse educational settings.
Pengembangan Media Belajar Berbasis Aplikasi Virtual Reality Pada Situs Keraton Sambas Alwatzikhoebillah Doyok, Hendoyo; Firmansyah, Andang; Eka Putri, Astrini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu membuat serta mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (RnD) dengan menggunakan metode Rapid Aplication Development (RAD). Adapun teknik pengambilan data menggunakan wawancara dan angket yang dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru sejarah SMA dan Siswa/i SMA Muhammadiyah 1 Kota Pontianak. Dengan sampel penelitian responden guru 6 orang dan 30 Siswa/i kelas X. Hasil pengembangan media ini melewati pengujian yang dilakukan dengan Ahli Desain Media, memperoleh nilai 92% sehingga memiliki kategori sangat layak dan pengujian yang dilakukan dengan Ahli Materi, memperoleh nilai 96% sehingga memiliki kategori sangat layak. Hasil ujicoba di SMA Muhammadiyah 1 Kota Pontianak pembelajaran sejarah menggunakan media ini, responden guru sejarah memperoleh nilai 81,3% sehingga memiliki kategori sangat layak dan responden siswa/i memperoleh nilai 83,3% sehingga memiliki kategori sangat layak. Kesimpulan penelitian ini, peneliti menghasilkan media pembelajaran baru berbasis virtual reality yang disajikan dengan aplikasi yang digunakan dan teknis yang telah dibuat. Hasil penelitian media ini memberikan dampak positif dan dampak negatif.
Hubungan Penerapan Media Kahoot Dengan Minat Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMKN 3 Pontianak Handayani, Risma; Rahmatika Chalimi, Ika; Eka Putri, Astrini
JURNAL PENDIDIKAN Vol 33 No 1 (2024): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v33i1.4776

Abstract

Tujuan penelitian inil adalah guna mengetahui apakahl terdapat hubunganl media kahoot dengan minatl belajar pesertal didik. Penelitianl ini dilaksanakanl dengan menggunakanl metode lkuantitatif. Populasi padal penelitian inil adalah peserta didik kelas X SMKN 3 Pontianak. Terdapat 2 sampel pada penelitian, yakni kelasl eksperimen danl kelas kontroll yang diambill dengan teknikl Probability Sampling Jenis Cluster Sampling (Area Sampling). Data penelitianl diperoleh melalui angket, observasi serta dokumentasi. Analisis dari perolehan data penelitianl menggunakan Ujil Korelasi Pearsonl Product lMoment. Hasil dari penelitianl menunjukan (1) Penerapan media kahoot dalam pembelajaran sejarah kelas X SMKN 3 Pontianak di kelas Eksperimen yaitu X BDP 2. (2) Berdasarkan perhitungan persentase angket minat belajarl sejarah peserta didikl dikelas eksperimen menggunakan medial kahoot pada indikator perhatian sangat setuju yaitu 61.54%, Indikator perasaan senang yaitu 69.02%, Indikator Ketertarikan yaitu 62.61%. Dapat disimpulakan bahwa minat belajar sejarah peserta didik pada pembelajaran sejarah dikategorikan baik.  (3) Terdapat hubungan penerapan media kahoot denganl minat belajarl peserta didikl dan telah di hitung menggunakan SPSS 29 dengan hasill uji hipotesisl menggunakan Ujil Korelasi Pearsonl diperoleh sikap signifikansi (sig.2 ltailed) 0,001 < l0,05. Maka diartikan bahwa penerapan media kahoot terdapat hubungan dengan minatl belajar pesertal didik.
Co-Authors Andang Firmansyah Doyok, Hendoyo Hadi Wiyono Haris Firmansyah Rahmatika Chalimi, Ika Risma Handayani, Risma