Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Kesaulya, Herline
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembelajaran inovatif PAUD pasca pandemic dari pembelajaran jarak jauh menuju tatap muka penuh. Winantu, Winantu; Winandar, Aris Kusmiran; Dumgaer, Merry; Kesaulya, Herline; Sari, Novanty Purnama
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid-19 telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Selama pandemi, pembelajaran jarak jauh menjadi solusi darurat, meskipun menghadapi tantangan dari sisi keterbatasan teknologi, kesiapan guru, dan keterlibatan orang tua. Pada tahun 2022, lembaga PAUD mulai bertransisi menuju pembelajaran tatap muka penuh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk inovasi pembelajaran PAUD dalam masa transisi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan observasi dan wawancara pada guru PAUD di Kota Sorong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran dilakukan melalui pendekatan bermain berbasis proyek, penggunaan media digital secara terbatas namun kontekstual, serta integrasi kegiatan sosial-emosional untuk pemulihan anak. Kesimpulannya, pembelajaran inovatif PAUD pasca pandemi menuntut keseimbangan antara teknologi, aktivitas bermain langsung, dan penguatan kolaborasi dengan orang tua.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Studi Kasus di Wilayah 3T TK INTIMPURA Winantu,Aris Kusmiran Winandar,Merry Dumgaer,Agustinus Winantu, Winantu; Winandar, Kusmiran; Dumgaer, Merry; Lewerissa, Agustinus; Kesaulya, Herline; Sari, Novanty Purnama
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di wilayah 3T, dengan fokus pada studi kasus di TK Intimpura, Kampung Maibo, Kabupaten Sorong. Kurikulum Merdeka diharapkan mampu mengakomodasi keberagaman dan memperkuat karakter serta kemandirian anak sesuai konteks lokal. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di TK Intimpura telah memberikan ruang bagi pembelajaran yang kontekstual, berbasis budaya lokal, dan menekankan pada nilai-nilai karakter. Namun, keterbatasan fasilitas, pelatihan guru, dan akses informasi masih menjadi tantangan utama. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan dukungan kebijakan dan pelatihan berkelanjutan bagi pendidik di wilayah 3T agar Kurikulum Merdeka dapat diimplementasikan secara optimal.
POSISI ILMU SOSIAL, BUDAYA, HUMANIOURA DALAM PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN KONSISTENSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Joris, Henra; Dumgaer, Merry; Kesaulya, Herline; Apono, Simon; Salawane, Hivanly
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan dengan judul Posisi Ilmu sosial, budaya, humaniora dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan komsisten Pendidikan Agama bertujuan untuk mengetahui teoritis tentang posisi ilmu sosial, budaya dan humaniora mengetahui dampak posisi ilmu sosial, budaya dan humaniora terhadap ilmu Teologi/Pendidikan Agama Kristen serta mengetahui Pendidikan Agama Kristen dapat memposisikan diri dalam kaidah filsafat ilmu pengetahuan. di sampaikan pandangan epistemologi, aksilogi dan ontology dalam kaiatan posisi Ilmu sosial, budaya, humaniora terhadap dampak dan posisi ilmu teologi dan pendidikan agama Kristen. Pendidikan Agama Kristen dapat mengitergrasikan wahyu dan prinsip-prinsip moral Kristen. Dengan pendekatan interdisipliner, reflektif, dan inklusif, PAK dapat membantu siswa untuk menghadapi tantangan dunia modern tanpa kehilangan dasar iman Kristen, dan juga memperkaya pemahaman mereka tentang dunia melalui ilmu pengetahuan yang seimbang.
Co-Authors Apono, Simon Dumgaer, Merry Joris, Henra Lewerissa, Agustinus Salawane, Hivanly Sari, Novanty Purnama Winandar, Aris Kusmiran Winandar, Kusmiran Winantu, Winantu