Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Apono, Simon
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH NEGATIF GADGET BAGI PERKEMBANGAN SPRITUALITAS ANAK USIA 6-12 TAHUN (SEKOLAH DASAR) TEORI PENDUKUNG : JOHN CALVIN Sari, Novanty Purnama; Rieuwpassa, Habel S.J.; Wulu, Debora Matini; Apono, Simon
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dampak perkembangan zaman telah mengakibatkan perubahan secara signifikan salah satunya adalah perkembangan pertubunhan anak yang dewasa sebelum waktu usia, penggunaan gadget yang berlebihan memberikan dampak yang negative bagi anak, penggunaan gadget yang seharusnya sangatlah membantu kegiatan manusia namun bila di gunakan oleh anak tanpa pengawasan orang dewasa akan berakibat fatal yang dapat merugikan anak-anak. Gadget menjadi satu-satunya benda yang tidak dapat di pisahkan oleh anak yang telah kecanduan bahkan dapat berdampak bagi anak antara lain masalah kesehatan, sosial-emosional, kognitif, bahasa dan spirituaitas ini sangatlah meresahkan orang tua tapi juga karakter bangsa Indonesia dalam menjaga anak-anak generasi bangsa. Spiritualitas menjadi daya ukur karakter atau norma dan nilai-nilai keagamaan yang seharusnya ada dalam diri anak untuk itu perlu adanya penanganan khusus yang dapat membatasi penggunaan gadget bagi anak sehingga anak dapat mengoperasikan tegnologi untuk hal-hal positif dalam hal belajar dan beribadah.
Kesiapan Guru PAK dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka: Studi kasus di SMPTK Diaspora Sorong Tahun 2022 Apono, Simon; Nanlohi, Anjhe; Wulu, Debora Martini; Sari, Novanty Purnama
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kesiapan guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di SMPTK Diaspora Sorong pada tahun 2022. Fokus utama ditujukan pada aspek pemahaman kurikulum, pelatihan yang diikuti, kesiapan menyusun modul ajar, serta pelaksanaan pembelajaran berbasis projek dan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar guru menunjukkan antusiasme tinggi dalam menyambut Kurikulum Merdeka, namun masih terdapat hambatan dalam hal penguasaan platform digital dan perancangan pembelajaran berbasis karakter. Penelitian ini memberikan rekomendasi perlunya pendampingan dan pelatihan berkelanjutan dalam penguatan peran guru PAK sebagai fasilitator iman dalam konteks pembelajaran yang merdeka.
Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Digital Pendidikan Agama Kristen di Kelas XI SMTKN Diaspora Kabupaten Sorong Rieuwpassa, Habel S.J.; Apono, Simon; Nanlohi, Ansje Fanny; Popi, Yaneke; Malakmini, Dofina
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan telah memberikan pengaruh signifikan terhadap metode pembelajaran, termasuk dalam ruang lingkup Pendidikan Agama Kristen (PAK). Dalam arus digitalisasi yang begitu cepat, nilai-nilai kearifan lokal yang sebelumnya menjadi dasar pendekatan pembelajaran kontekstual mulai tersisihkan. Penelitian ini berupaya menelaah model pembelajaran PAK yang mengedepankan kearifan lokal dalam konteks masyarakat multikultural yang sedang mengalami digitalisasi. Dengan memakai pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik observasi, wawancara, dan telaah dokumen di tiga sekolah Kristen di Papua Barat, temuan menunjukkan bahwa digitalisasi belum sepenuhnya mendukung pendekatan berbasis lokal. Para pendidik mengalami kebingungan antara tuntutan pemanfaatan teknologi dan keinginan mempertahankan nilai-nilai budaya dalam proses belajar. Oleh karena itu, riset ini menegaskan pentingnya sinergi yang bijaksana antara pemanfaatan teknologi dan pelestarian nilai-nilai lokal agar pembelajaran PAK tetap bermakna dan sesuai konteks
POSISI ILMU SOSIAL, BUDAYA, HUMANIOURA DALAM PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN KONSISTENSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Joris, Henra; Dumgaer, Merry; Kesaulya, Herline; Apono, Simon; Salawane, Hivanly
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan dengan judul Posisi Ilmu sosial, budaya, humaniora dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan komsisten Pendidikan Agama bertujuan untuk mengetahui teoritis tentang posisi ilmu sosial, budaya dan humaniora mengetahui dampak posisi ilmu sosial, budaya dan humaniora terhadap ilmu Teologi/Pendidikan Agama Kristen serta mengetahui Pendidikan Agama Kristen dapat memposisikan diri dalam kaidah filsafat ilmu pengetahuan. di sampaikan pandangan epistemologi, aksilogi dan ontology dalam kaiatan posisi Ilmu sosial, budaya, humaniora terhadap dampak dan posisi ilmu teologi dan pendidikan agama Kristen. Pendidikan Agama Kristen dapat mengitergrasikan wahyu dan prinsip-prinsip moral Kristen. Dengan pendekatan interdisipliner, reflektif, dan inklusif, PAK dapat membantu siswa untuk menghadapi tantangan dunia modern tanpa kehilangan dasar iman Kristen, dan juga memperkaya pemahaman mereka tentang dunia melalui ilmu pengetahuan yang seimbang.
Co-Authors Dumgaer, Merry Joris, Henra Kesaulya, Herline Malakmini, Dofina Nanlohi, Anjhe Nanlohi, Ansje Fanny Popi, Yaneke Rieuwpassa, Habel S.J. Salawane, Hivanly Sari, Novanty Purnama Wulu, Debora Martini Wulu, Debora Matini