Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.745

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Indonesia IndoMath: Indonesia Mathematics Education Sebatik WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Psychology and Instructions Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Journal of Applied Data Sciences ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

Sugiharni, Gusti Ayu Dessy

Institut Teknologi Dan Bisnis STIKOM Bali

Author-ID : 891493

Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DISKRIT BERBENTUK DIGITAL DENGAN POLA PENDISTRIBUSIAN ASYNCHRONOUS MENGGUNAKAN TEKNOLOGI OPEN SOURCE Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (96.057 KB)

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendapatkan modul Matematika Diskrit yang berbentuk digital dengan pola pendistribusiannya secara asynchronous menggunakan teknologi open source. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan, dengan desain pengembangannya adalah model 4-D, yang terdiri tahap pendefinisian, tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Subjek penelitian pada uji terbatas perorangan sebanyak 10 mahasiswa, pada uji coba lapangan sebanyak 20 mahasiswa, dan pada tahap penyebaran produk yang dihasilkan adalah semua mahasiswa dalam salah satu kelas yang mengambil mata kuliah Matematika Diskrit. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh sejumlah data dalam penelitian ini adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah perhitungan deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan modul digital Matematika Diskrit dengan memanfaatkan aplikasi open source sudah berjalan dengan baik yang dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar sebesar 82,50 pada saat simulasi penggunaan modul digital.

Pemanfaatan Metode Forward Chaining Dalam Pengembangan Sistem Pakar Pendiagnosa Kerusakan Televisi Berwarna Sugiharni, Gusti Ayu Dessy; Divayana, Dewa Gede Hendra
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3111.797 KB)

Sistem pakar pada penelitian ini merupakan sistem pakar berbasis desktop yang menghadirkan solusi dalam mendeteksi dan memberikan informasi detail tentang kerusakan- kerusakan pada TV berwarna. Sistem pakar ini menyediakan fasilitas konsultasi yang digunakan untuk memudahkan melakukan interaksi tanya-jawab antara sistem dengan pemakai. Sistem juga menyediakan fasilitas edit pengetahuan yang dapat digunakan oleh perekayasa pengetahuan dalam melakukan perubahan data pada basis pengetahuan. Metode penelusuran solusi yang digunakan pada sistem ini adalah adalah penelusuran runut maju (forward chainning). Aturan pada basis pengetahuan dimodelkan sebagai tabel keputusan dengan memanfaatkan database Access serta bahasa pemrograman Visual Basic 6.0. Pemanfaatan database untuk menyimpan basis pengetahuan dari sistem pakar akan mempermudah dalam pembuatan fasilitas penambahan pengetahuan. Dengan adanya fasilitas penambahan pengetahuan, perubahan aturan pada basis pengetahuan dan pengembangan sistem melalui akuisisi pengetahuan yang baru dapat langsung dilakukan tanpa harus membongkar sistem yang sudah jadi.Â

EVALUASI PROGRAM SERTIFIKASI KOMPUTER PADA UNIVERSITAS TEKNOLOGI INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL CSE-UCLA Divayana, Dewa Gede Hendra; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan program sertifikasi komputer pada Universitas Teknologi Indonesia. Penelitian ini tergolong penelitian evaluatif dengan menggunakanÂ model CSE-UCLA yang terdiri dari komponen system assesment, program planning, program implementation, program improvement dan program certification. Subjek penelitian ini terdiri dari: kepala laboratorium, tim pengelola sertifikasi, dan mahasiswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif untuk menganalisis persentase tingkat efektivitas tiap-tiap komponen dalam model CSE-UCLA dan deskriptif kualitatif untuk menganalisis kendala-kendala yang menyebabkan hasil evaluasi tidak sesuai dengan standar keberhasilannya. Hasil evaluasi program sertifikasi komputer pada Universitas Teknologi Indonesia menunjukkan bahwa rata-rata tingkat efektivitas pelaksanaan program pada komponen system assesment sebesar 84,73%, program planning sebesar 83,87%, program implementation sebesar 85,24%, program improvement sebesar 84,17%, dan program certification sebesar 84,75%. Dengan melihat rata-rata hasil evaluasi pelaksanaan program sertifikasi komputer pada Universitas Teknologi Indonesia secara keseluruhan yaitu sebesar 84,55% maka tingkat efektivitas pelaksanaan program tergolong kategori baik.

The Development of Interactive Instructional Media Oriented to Creative Problem Solving Model on Function Graphic Subject Dessy Sugiharni, Gusti Ayu
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 2, No 4 (2018)
Publisher : LPPM Undiksha

The main purpose of this research was to result Interactive Instructional Media Oriented to Creative Problem Solving Model. The method of this research used research and development method by 4-D of development model those were consisted by Define Stage, Design Stage, Develop Stage and Disseminate Stage. However, this research was limited to Develop. The research subjects on individual limited test were as much 2 students, on field trials were as much 20 students. Instrument those were used to get the data in this research were questionnaire and documentation. Technical that was used to analyse the data was percentage descriptive counting. The result of this research showed that development of Interactive Instructional Media Oriented to Creative Problem Solving Model had gone well that was proved by means of learning result was 81.10 when the simulation of using interactive instructional media

PERANCANGAN KUESIONER AGRESIVITAS MAHASISWA BERBASIS APLIKASI WONDERSHARE QUIZCREATOR DALAM PEMBELAJARAN KALKULUS DI INSTITUT TEKNOLOGI DAN BISNIS STIKOM BALI Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 16, No 2 (2019): Edisi Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Pengembangan kuesioner agresivitas mahasiswa ini merupakan penelitian yang dilaksanakan pada pembelajaran Kalkulus di Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali. Alasan penelitian ini dilaksanakanÂ di Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali karena mempertimbangkan hasil observasi awal yaitu: tutorial dan media pembelajaran berbasis komputer yang pernah digunakan dalam pembelajaran kalkulus memang telah mampu menarik minat belajar mahasiswa. Bersamaan dengan aktifnya mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran juga menunjukkan sikap agresif yang muncul dan sangat berpengaruh terhadap suasana belajar dikelas. Berkaitan dengan hal tersebut maka dirasa perlu mengadakan penelitian yang berhubungan dengan pengukuran tingkat agresivitas mahasiswa. Penelitian yang berhubungan dengan pengukuran tingkat agresivitas mahasiswa tentunya memerlukan sebuah kuesioner yang tepat. Maka dari itu perancangan kuesioner agresivitas perlu dilakukan untuk mendapatkan kuesioner agresivitas yang tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan rancangan pembuatan kuesioner agresivitas yang akan digunakan untuk mengukur tingkat agresivitas mahasiswa STIKOM Bali dalam mengikuti pembelajaran Kalkulus. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan desain pengembangan model 4-D, yang hanya berfokus sampai di tahap perancangan (design). Kuesioner agresivitas pada penelitian ini dikembangkan sesuai dengan analisis kebutuhan awal, analisis kepustakaan terhadap Buku Petunjuk Kuesioner dan Buku Psikolog Pendidikan, analisis kerangka konseptual dari aspek-aspek agresivitas. Perancangan kuesioner agresivitas disusun sesuai dengan konten acuan patokan skala likert dengan lima alternatif jawaban (Selalu, Sering, Kadang-kadang, Jarang, Tidak Pernah). Visualisasi rancangan kuesioner ini ditunjukkan dengan memanfaatkan aplikasi Wondershare QuizCreator.Kata kunci:Â Kuesioner, Agresivitas, Kalkulus, Wondershare QuizCreator.

Pengujian Validitas Konten Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Model Creative Problem Solving Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 2, No 2 (2018): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v2i2.15378

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil validasi konten media pembelajaran interaktif berorientasi model Creative Problem Solving. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Uji validitas yang dilakukan menggunakan pendekatan Content Validity Index (CVI). Hasil penelitian ini menunjukakan menunjukkan nilai rata-rata item-level content validity index dari hasil perhitungan uji validitas yaitu sebesar 0.95 pada aspek pendidikan, 0.91 pada aspek tampilan program danÂ 0.87 pada aspek kualitas teknis. Ini berarti media pembelajaran interaktif berorientasi model Creative Problem Solving sangat relevan untuk dikembangkan penggunaannya ditinjau dari aspek pendidikan, aspek tampilan program danÂ aspek kualitas teknis. Hal tersebut tidak terlepas dari kerelevanannya baik itu dinilai dari segi pembelajaran, kurikulum, isi materi, interaksi, balikan, penanganan kesalahan, pewarnaan, pemakaian kata dan bahasa, tampilan pada layar, grafis, animasi, suara, perintah menu dan tampilan desain, pengoperasian program, reaksi pemakaian, keamanan program, fasilitas pendukung atau tambahannya melalui beberapa revisi kecil yang harus dilakukanÂ demi kesempurnaan dan kepuasan respon dari pengguna media.

PERANCANGAN KUESIONER AGRESIVITAS MAHASISWA BERBASIS APLIKASI WONDERSHARE QUIZCREATOR DALAM PEMBELAJARAN KALKULUS DI INSTITUT TEKNOLOGI DAN BISNIS STIKOM BALI Gusti Ayu Dessy Sugiharni
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 16 No. 2 (2019): Edisi Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Pengembangan kuesioner agresivitas mahasiswa ini merupakan penelitian yang dilaksanakan pada pembelajaran Kalkulus di Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali. Alasan penelitian ini dilaksanakan di Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali karena mempertimbangkan hasil observasi awal yaitu: tutorial dan media pembelajaran berbasis komputer yang pernah digunakan dalam pembelajaran kalkulus memang telah mampu menarik minat belajar mahasiswa. Bersamaan dengan aktifnya mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran juga menunjukkan sikap agresif yang muncul dan sangat berpengaruh terhadap suasana belajar dikelas. Berkaitan dengan hal tersebut maka dirasa perlu mengadakan penelitian yang berhubungan dengan pengukuran tingkat agresivitas mahasiswa. Penelitian yang berhubungan dengan pengukuran tingkat agresivitas mahasiswa tentunya memerlukan sebuah kuesioner yang tepat. Maka dari itu perancangan kuesioner agresivitas perlu dilakukan untuk mendapatkan kuesioner agresivitas yang tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan rancangan pembuatan kuesioner agresivitas yang akan digunakan untuk mengukur tingkat agresivitas mahasiswa STIKOM Bali dalam mengikuti pembelajaran Kalkulus. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan desain pengembangan model 4-D, yang hanya berfokus sampai di tahap perancangan (design). Kuesioner agresivitas pada penelitian ini dikembangkan sesuai dengan analisis kebutuhan awal, analisis kepustakaan terhadap Buku Petunjuk Kuesioner dan Buku Psikolog Pendidikan, analisis kerangka konseptual dari aspek-aspek agresivitas. Perancangan kuesioner agresivitas disusun sesuai dengan konten acuan patokan skala likert dengan lima alternatif jawaban (Selalu, Sering, Kadang-kadang, Jarang, Tidak Pernah). Visualisasi rancangan kuesioner ini ditunjukkan dengan memanfaatkan aplikasi Wondershare QuizCreator.Kata kunci: Kuesioner, Agresivitas, Kalkulus, Wondershare QuizCreator.

META-ANALISIS PENGGUNAAN BAHAN AJAR TERHADAP PRESTASI MATEMATIKA Gusti Ayu Dessy Sugiharni; I Wayan Kayun Suwastika
Sebatik Vol 25 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STMIK Widya Cipta Dharma

Penggunaan bahan ajar yang efektif dianggap sebagai aspek penting dari kurikulum matematika yang baru dikembangkan dalam menghadapi situasi pandemi Covid-19. Studi penggunaan bahan ajar yang memiliki impak dalam pembelajaran matematika yang mengungkapkan berbagai manfaat bagi siswa telah banyak dilakukan para peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh semua bentuk bahan ajar matematika yang digunakan terhadap prestasi akademik siswa. Studi meta-analisis ini termasuk penelitian empiris tentang penggunaan bahan ajar matematika. Penelitian ini membahas kesenjangan dalam literatur dengan memeriksa efisiensi pembelajaran relatif dari beberapa bentuk bahan ajar. Selain itu, penelitian ini membahas sejauh mana penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran matematika dan variabel moderator yang mempengaruhi penggunaan bahan ajar matematika dijelaskan secara rinci. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan pendayagunaan bahan ajar terhadap prestasi siswa, dengan menganalisis penelitian yang diterbitkan antara tahun 2016 sampai dengan 2021. 27 hasil penelitian yang telah dipublikasikan antara tahun 2016-2020 dimasukkan dalam meta-analisis dan dihitung effect size dari masing-masing penelitian. Penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran matematika memiliki pengaruh yang positif dan tinggi terhadap prestasi belajar. Berdasarkan analisis variabel mediator yang berkaitan dengan karakteristik instruksional, terdapat perbedaan yang signifikan pada variabel jenis prestasi matematika, jenis bahan ajar, dan metode penggunaan bahan ajar. Akan tetapi variabel moderator yang terkait dengan karakteristik metodologi tidak memiliki pengaruh moderasi yang signifikan terhadap prestasi belajar.

Pelatihan Penggunaan Bahasa Ibu Dalam Karya Sastra Digital Ni Nyoman Ayu Suciartini; Gusti Ayu Dessy Sugiharni
WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Vol. 1 No. 1 (2018): Nopember
Publisher : STIKOM Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.578 KB)

Sastra digital didirikan dengan tujuan utama menjadi wadah publikasi penulis sastra Indonesia yang menginginkan karya-karyanya dipublikasikan secara digital di internet melalui sebuah website yang dapat dipercaya. Penggunaan bahasa daerah yang ditampilkan pengarang dalam karya sastra Indonesia juga dapat disebut sebagai upaya pemertahanan bahasa daerah dari kepunahan karena pengarang telah melakukan pendokumenan bahasa dan budaya daerah melalui karya sastra. Dalam pengajaran bahasa yang tercakup juga pengajaran sastra diperlukan adanya bahan ajar karya sastra Indonesia. Untuk itu, karya sastra Indonesia yang menggunakan bahasa daerah dapat digunakan sebagai bahan ajar karena akan memberi informasi bahasa daerah dan kandungan nilai yang ada dalam kata atau bahasa daerah. Kegiatan dimulai dengan sosialisasi, pelatihan menulis sastra digital menggunakan bahasa ibu, serta evaluasi hasil kegiatan menulis karya sastra digital. Indikator pencapaian kegiatan ini adalah penulis muda dan penulis pemula terampil dalam memproduksi karya sastra digital dengan menggunakan bahasa ibu sebagai medianya.

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Evaluasi Blended Learning Matakuliah Matematika Diskrit di STIKOM Bali Berbasis Model Alkin Gusti Ayu Dessy Sugiharni; Ni Wayan Setiasih
IndoMath: Indonesia Mathematics Education Vol 1 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Penelitian ini bertujuan memberikan informasi yang detail tentang proses validitas isi, validitas butir, dan reliabilitas instrumen evaluasi berbasis model Alkin sebagai alat evaluasi pelaksanaan blended learning mata kuliah Matematika Diskrit di STIKOM Bali. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan instrumen, dengan tahapan-tahapan yaitu: pendefinisian variabel, penjabaran variabel menjadi indikator, penyusunan butir-butir instrumen, uji coba instrumen, serta analisis validitas dan reliabilitas instrumen. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang pakar pendidikan informatika dan seorang pakar evaluasi pendidikan yang menguji validitas isi instrumen, sedangkan sebanyak 50 orang mahasiswa dilibatkansebagai responden dalam penentuan validitas dan reliabilitas butir instrumen. Alat pengumpulan data berupa kuesioner dan foto dokumentasi. Analisis validitas isi instrumen dilakukan melalui perhitungan Gregory, analisis validitas butir instrumen melalui perhitungan korelasi pearsonâ€“product moment, dan analisis reliabilitas instrumen melalui perhitungan koefisien Cronbach Alpha. Hasil penelitian ini menampilkan validitas isi dan reliabilitas instrumen yang tergolong dalam kriteria sangat baik.

Co-Authors Adie Wahyudi Oktavia Gama Amir, Firlie Lanovia Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . I Made Ardana I Putu Wisna Ariawan I Wayan Eka Mahendra I Wayan Gede Lamopia Ni Wayan Rena Mariani Ni Wayan Setiasih P. WAYAN ARTA SUYASA Suciartini, Ni Nyoman Ayu Sukawijana, I Komang Gede Suwastika, I Wayan Kayun Wayan Sugandini

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search