Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Indonesia IndoMath: Indonesia Mathematics Education Sebatik WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Psychology and Instructions Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Journal of Applied Data Sciences ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Institut Teknologi Dan Bisnis STIKOM Bali
Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Metode Forward Chaining Dalam Pengembangan Sistem Pakar Pendiagnosa Kerusakan Televisi Berwarna Gusti Ayu Dessy Sugiharni; Dewa Gede Hendra Divayana
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 6 No. 1 (2017)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v6i1.9926

Abstract

Sistem pakar pada penelitian ini merupakan sistem pakar berbasis desktop yang menghadirkan solusi dalam mendeteksi dan memberikan informasi detail tentang kerusakan- kerusakan pada TV berwarna. Sistem pakar ini menyediakan fasilitas konsultasi yang digunakan untuk memudahkan melakukan interaksi tanya-jawab antara sistem dengan pemakai. Sistem juga menyediakan fasilitas edit pengetahuan yang dapat digunakan oleh perekayasa pengetahuan dalam melakukan perubahan data pada basis pengetahuan. Metode penelusuran solusi yang digunakan pada sistem ini adalah adalah penelusuran runut maju (forward chainning). Aturan pada basis pengetahuan dimodelkan sebagai tabel keputusan dengan memanfaatkan database Access serta bahasa pemrograman Visual Basic 6.0. Pemanfaatan database untuk menyimpan basis pengetahuan dari sistem pakar akan mempermudah dalam pembuatan fasilitas penambahan pengetahuan. Dengan adanya fasilitas penambahan pengetahuan, perubahan aturan pada basis pengetahuan dan pengembangan sistem melalui akuisisi pengetahuan yang baru dapat langsung dilakukan tanpa harus membongkar sistem yang sudah jadi. 
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DISKRIT BERBENTUK DIGITAL DENGAN POLA PENDISTRIBUSIAN ASYNCHRONOUS MENGGUNAKAN TEKNOLOGI OPEN SOURCE Gusti Ayu Dessy Sugiharni
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 7 No. 1 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v7i1.12667

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendapatkan modul Matematika Diskrit yang berbentuk digital dengan pola pendistribusiannya secara asynchronous menggunakan teknologi open source. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan, dengan desain pengembangannya adalah model 4-D, yang terdiri tahap pendefinisian, tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Subjek penelitian pada uji terbatas perorangan sebanyak 10 mahasiswa, pada uji coba lapangan sebanyak 20 mahasiswa, dan pada tahap penyebaran produk yang dihasilkan adalah semua mahasiswa dalam salah satu kelas yang mengambil mata kuliah Matematika Diskrit. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh sejumlah data dalam penelitian ini adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah perhitungan deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan modul digital Matematika Diskrit dengan memanfaatkan aplikasi open source sudah berjalan dengan baik yang dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar sebesar 82,50 pada saat simulasi penggunaan modul digital.
Pengembangan Usaha Marble Cake pada Industri Rumah Tangga “Kari Cake Bali” di Banjar Jeleka, Batuan Sukawati Gianyar I Wayan Gede Lamopia; Gusti Ayu Dessy Sugiharni
ADMA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): ADMA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/adma.v3i1.1959

Abstract

To maintain food security in Indonesia, it is necessary to participate in entrepreneurs engaged in food to continue to develop their businesses. The partner in this community service activity is Mrs. Ni Wayan Kariani who has a business called Kari Cake Bali with a business focus is making Marble Cake. Mrs. Kariani's business has been running for 11 years and is assisted by 3 employees. During a field visit to find existing partners, he said the last few years have experienced a decline in orders due to business competition. Specifically, Ms. Kariani said the competition was motivated by marketing limitations and the absence of innovation or development in her business. Based on these problems, the solution that has been given is product diversification activities and the digitalization of Kari Cake Bali.
Uji Coba Kualitas Desain Modifikasi Model CSE-UCLA Dengan Model Discrepancy Suyasa, P. Wayan Arta; Divayana, Dewa Gede Hendra; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v8i1.66625

Abstract

Secara umum modifikasi model CSE-UCLA dan Discrepancy tampak cocok digunakan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran synchronous di perguruan tinggi, namun tidak serta merta dapat dikategorikan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat persentase kualitas desain model modifikasi CSE-UCLA dan Discrepancy. Pendekatan penelitian ini adalah pengembangan yang mengacu model pengembangan Borg & Gall. Berdasarkan tujuan penelitian, maka fokus penelitian adalah hanya pada tahapan pengembangan desain, uji coba awal dan revisi hasil uji coba awal. Subjek yang dilibatkan dalam tahap uji coba awal terhadap desain dari modifikasi model CSE-UCLA dengan model Discrepancy ini sebanyak satu pakar evaluasi pendidikan, satu pakar pendidikan teknik informatika, 10 dosen dan 20 mahasiswa. Alat pengumpulan data pada penelitian ini berupa kuesioner.Teknik analisis dalam penelitian ini dilakukan dengan cara membandingkan persentase tingkat kualitas desain dari modifikasi model CSE-UCLA dengan model Discrepancy dengan standar kualitas design model yang mengacu skala lima. Hasil penelitian menunjukkan tingkat persentase kualitas desain model modifikasi CSE-UCLA dan Discrepancy sebesar 80.50% sehingga tergolong kualitas baik. Simpulan penelitian yaitu kualitas desain modifikasi model CSE-UCLA dengan model Discrepancy tergolong Baik. Implikasi penelitian ini yaitu adanya model evaluasi yang dapat dipadukan sehingga menghasilkan model evaluasi baru yang berkualitas dan bermanfaat secara optimal.
User Interface Design for DIVAYANA Evaluation Application Based on Positive-Negative Discrepancy Divayana, Dewa Gede Hendra; Suyasa, P. Wayan Arta; Ariawan, I Putu Wisna; Mariani, Ni Wayan Rena; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy; Gama, Adie Wahyudi Oktavia
Journal of Applied Data Sciences Vol 4, No 4: DECEMBER 2023
Publisher : Bright Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47738/jads.v4i4.136

Abstract

This study aims to show the user interface design form of the DIVAYANA evaluation application based on Positive-Negative Discrepancy. The method in this research is a development method that uses the Borg and Gall model. The development refers to the design stage, initial design trials, and revisions to initial design trials. Tests on user interface design involved 104 respondents. The instrument was a questionnaire consisting of 15 questions. Analysis of the trial data used a quantitative descriptive technique. The results of the study show that the quality of the user interface design is quite good. The impact of the results of this research on educational evaluators is that there is new knowledge about the existence of a user interface design that is important to know to support the realization of physical quality evaluation applications.
Forms and Field Trials of a Digital Evaluation Tool: Integrating F-S Model, WP Method, and Balinese Local Wisdom for Effective E-Learning Ariawan, I Putu Wisna; Sugandini, Wayan; Ardana, I Made; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy; Gama, Adie Wahyudi Oktavia; Divayana, Dewa Gede Hendra
Journal of Applied Data Sciences Vol 5, No 2: MAY 2024
Publisher : Bright Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47738/jads.v5i2.201

Abstract

This study purposed to show the tool display and the results of field trials on the digital evaluation tool. This tool is an evaluation tool in digital format which was from a combination of the concept of the educational evaluation model “F-S (Formative-Summative)”, the decision support system method “WP (Weighted Product)”, and Balinese local wisdom “TP (Tri Pramana)”. The importance of combining these concepts and methods is it makes it easier to obtain accurate calculation results following the needs of evaluation tools to determine the dominant aspects determining the effectiveness of e-learning. This research approach was development research. The development model was Borg and Gall, which focused on the field trial and field trial revision stages. The reason for focusing on those two stages was that we wanted to know how effective the evaluation tool was in getting the dominant aspects determining the effectiveness of e-learning. The research location was at several health colleges in Bali. Field trials data collection was using a measuring instrument in the form of a questionnaire. The respondents who were involved in conducting field trials were 54 people. Data analysis on the results of field trials was comparing the results of field trials with the standard effectiveness of five’s scale. The results of this study show that the appearance of the digital evaluation tool and the percentage of its effectiveness through field trials was 81.73%, so the tool was categorized as good. The impact of this research on informatics observers/informatics experts is that they will know an innovative evaluation tool used to determine the dominant aspect determining the effectiveness of e-learning based on decision support system methods and Balinese local wisdom.
Validity and reliability of the discrepancy evaluation instrument for measuring inequality in the online learning Sugiarta, I Made; Ariawan, I Putu Wisna; Ardana, I Made; Divayana, Dewa Gede Hendra; Sukawijana, I Komang Gede; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 6: December 2024
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v13i6.28106

Abstract

This study aimed to demonstrate a valid and reliable discrepancy evaluation instrument. It was for measuring inequality in the online learning process for mathematics education research subjects. The approach to this research was instrument development, which focuses on several stages, including defining variables, describing variables into more detailed indicators, compiling instrument items, conducting instrument trials, and analyzing the results of instrument trials. The subjects involved in the content validity test were two experts, while the reliability test was 40 students. The result analysis of the content validity test used the Gregory formula. The result analysis of the reliability test results used the Cronbach alpha formula. It indicated that the results of the instrument content validity were very good, and the reliability test results were in the moderate category. The resulting impact of this study on educational evaluation development was new knowledge, especially for evaluators of mathematics education, about the importance of content validity and reliability of the discrepancy evaluation instrument used to measure inequality in the online learning process in mathematics education research subjects.
EVALUASI PROGRAM SERTIFIKASI KOMPUTER PADA UNIVERSITAS TEKNOLOGI INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL CSE-UCLA Divayana, Dewa Gede Hendra; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.46 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan program sertifikasi komputer pada Universitas Teknologi Indonesia. Penelitian ini tergolong penelitian evaluatif dengan menggunakan  model CSE-UCLA yang terdiri dari komponen system assesment, program planning, program implementation, program improvement dan program certification. Subjek penelitian ini terdiri dari: kepala laboratorium, tim pengelola sertifikasi, dan mahasiswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif untuk menganalisis persentase tingkat efektivitas tiap-tiap komponen dalam model CSE-UCLA dan deskriptif kualitatif untuk menganalisis kendala-kendala yang menyebabkan hasil evaluasi tidak sesuai dengan standar keberhasilannya. Hasil evaluasi program sertifikasi komputer pada Universitas Teknologi Indonesia menunjukkan bahwa rata-rata tingkat efektivitas pelaksanaan program pada komponen system assesment sebesar 84,73%, program planning sebesar 83,87%, program implementation sebesar 85,24%, program improvement sebesar 84,17%, dan program certification sebesar 84,75%. Dengan melihat rata-rata hasil evaluasi pelaksanaan program sertifikasi komputer pada Universitas Teknologi Indonesia secara keseluruhan yaitu sebesar 84,55% maka tingkat efektivitas pelaksanaan program tergolong kategori baik.
Pengujian Validitas Konten Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Model Creative Problem Solving Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2018): Juli
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v2i2.15378

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil validasi konten media pembelajaran interaktif berorientasi model Creative Problem Solving. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Uji validitas yang dilakukan menggunakan pendekatan Content Validity Index (CVI). Hasil penelitian ini menunjukakan menunjukkan nilai rata-rata item-level content validity index dari hasil perhitungan uji validitas yaitu sebesar 0.95 pada aspek pendidikan, 0.91 pada aspek tampilan program dan  0.87 pada aspek kualitas teknis. Ini berarti media pembelajaran interaktif berorientasi model Creative Problem Solving sangat relevan untuk dikembangkan penggunaannya ditinjau dari aspek pendidikan, aspek tampilan program dan  aspek kualitas teknis. Hal tersebut tidak terlepas dari kerelevanannya baik itu dinilai dari segi pembelajaran, kurikulum, isi materi, interaksi, balikan, penanganan kesalahan, pewarnaan, pemakaian kata dan bahasa, tampilan pada layar, grafis, animasi, suara, perintah menu dan tampilan desain, pengoperasian program, reaksi pemakaian, keamanan program, fasilitas pendukung atau tambahannya melalui beberapa revisi kecil yang harus dilakukan  demi kesempurnaan dan kepuasan respon dari pengguna media.
Problem-Based Learning: Learning Approach Solutions in Crisis Period Mahendra, I Wayan Eka; Sugiharni, Gusti Ayu Dessy
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 6 No 3 (2022): August
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v6i3.34575

Abstract

Currently, there are many schools that apply poor learning activities using conventional approaches during the Covid-19 pandemic. Moreover, it is suspected that there has been a learning loss. Therefore, a learning approach is needed that can improve student learning activities which lead to an increase in students' higher order thinking skills (HOTS). Therefore, the aim of this study is to analyze the application of online PBL in its effect on student`s thinking abilities. This research was conducted at State Junior High Schools which involving a sample of 78 students who were taken using a simple random sampling technique. The students' higher-order thinking skills (HOTS) were collected by using the test which has examined its validity and reliability coefficients. The collected data were analyzed using the t-test which has initially examined the normality of the data distribution and the homogeneity of the variants. The results of this study indicated that there was an effect of implementing a problem-based learning (PBL) approach on the students' higher-order thinking skills (HOTS).
Co-Authors Adie Wahyudi Oktavia Gama Amir, Firlie Lanovia Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . I Made Ardana I Putu Wisna Ariawan I Wayan Eka Mahendra I Wayan Gede Lamopia Ni Wayan Rena Mariani Ni Wayan Setiasih P. WAYAN ARTA SUYASA Suciartini, Ni Nyoman Ayu Sukawijana, I Komang Gede Suwastika, I Wayan Kayun Wayan Sugandini