Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JGK (Jurnal Guru Kita) JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
Salsabilla, Ririn
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENANAMAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI MELALUI METODE PEMBIASAAN DI TK IT AN-NAHL PERCIKAN IMAN Sari, Nanda Permata; Astriani, Dinna; Salsabilla, Ririn; Sapitri, Arda
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembiasaan dalam membentuk nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini di TK IT An-Nahl Percikan Iman Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, serta siswa TK A dan TK B. Penelitian dilakukan di lokasi TK IT An-Nahl Percikan Iman, dengan fokus pada implementasi metode pembiasaan dalam aktivitas sehari-hari, seperti pengajaran doa, adab Islami, dan kebiasaan positif lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan efektif dalam membentuk karakter anak, ditandai dengan meningkatnya kesadaran siswa terhadap nilai-nilai agama dan moral. Pembiasaan dilakukan melalui pengulangan kegiatan sehari-hari yang terstruktur dan dukungan aktif guru sebagai teladan. Hambatan ditemukan dalam ketidakseimbangan pembiasaan antara rumah dan sekolah, serta pengaruh lingkungan sekitar. Kesimpulannya, metode pembiasaan yang konsisten dan kolaboratif mampu menjadi strategi penting dalam menanamkan nilai agama dan moral pada anak usia dini.
Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Media Labirin Raksasa Usia 4-5 Tahun di TKIT Mutiara Hati Nadhifa, Faiza; Astriani, Dinna; Salsabilla, Ririn; Afriani, Wilda
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 9 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v9i1.1817

Abstract

Berdasarkan observasi di TKIT MUTIARA HATI, diketahui bahwa terdapat beberapa anak usia 4-5 tahun yang mengalami keterlambatan dalam perkembangan motorik kasarnya. Hal ini dapat dilihat dari kesulitan mereka dalam melakukan gerakan-gerakan dasar seperti, melompat, berdiri dengan keseimbangan, meniru gerakan. Keterlambatan ini dikhawatirkan dapat menghambat perkembangan anak secara keseluruhan. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode experimental research.Labirin raksasa dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah pada anak. Media labirin merupakan salah satu stimulasi yang dapat diberikan kepada anak, memberikan kontribusi terhadap tumbuh kembangnya, khususnya anak dapat melatih motorik kasar, logika, melatih kesabaran serta memberikan pengetahuan, dan permainan labirin merupakan salah satu permainan yang dapat membantu anak. untuk membedakan bentuk dan warna.Berdasarkan hasil data penelitian pre-test, post-test dan paired samples test di atas maka dapat diketahui, nilai sig (2- tailed) adalah sebesar ,001 ,005 ,maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh stimulasi kemampuan motoric kasar anak usia dini melalui media labirin raksasa usia 4-5 tahun di TKIT MUTIARA HATI memiliki pengaruh terhadap perkembangan motorik kasar pada anak.
PENGARUH MEDIA PUZZLE DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERMATA INSANI ISLAMIC SCHOOL KOTA JAMBI Salsabilla, Ririn; Muazzomi, Nyimas; Sherly Utami, Winda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13327

Abstract

This study was motivated by observations indicating problems in children’s visual-spatial abilities. Out of 10 children in group B3, 8 were found to have low visual-spatial skills, which may hinder their future development. The purpose of this study was to determine the effect of digital puzzle media on the visual-spatial abilities of children aged 5–6 years at TK Permata Insani Islamic School, Jambi City. The research used a pre-experimental method with a one group pretest-posttest design. The sample consisted of 10 children selected through simple random sampling from a population of 33 children. Data were collected through observation and documentation using validated instruments, and analyzed using normality, homogeneity, and paired samples t-test. The results showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that digital puzzle media had a positive effect on children’s visual-spatial abilities. The effect size was 6.33, categorized as a very strong effect. Therefore, digital puzzle media is effective in improving the visual-spatial abilities of children aged 5–6 years.
Co-Authors Astriani, Dinna Nadhifa, Faiza Nyimas Muazzomi Sapitri, Arda Sari, Nanda Permata Sherly Utami, Winda Wilda Afriani